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1、2023年历史周工作计划7篇 只有学会相关工作安排的制定，我们才能在工作中发挥的更好，优秀的工作安排可以让我们的工作实力更近一步，下面是我为您共享的历史周工作安排7篇，感谢您的参阅。 历史周工作安排篇1 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。 二、对教学各个层面的要求： 1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组
2、会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 2、教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1、激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的
3、东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 2、留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。 四、组织开展有效的教研活动： 1、每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计
4、，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2、组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3、主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 五、教学进度： 周次教学内容 第七周（3.193.24）专题一第13节 第八周（3.253.31）专题一第4节、
5、专题二第12节 第九周（4.14.7）清明节放假、专题二第3节 第十周（4.84.14）专题三第13节 第十一周（4.154.21）复习迎考 第十二周（4.224.28）期中试卷 第十三周（4.295.5）五一节放假 第十四周（5.65.12）专题四、专题五第1节 第十五周（5.135.19）专题五第24节 第十六周（5.205.26）专题六第13节 第十七周（5.276.2）专题七第13节 第十八周（6.36.9）专题八第13节 第十九周（6.106.16）必修三专题一第13节 其次十周（6.176.23）专题一第4节、专题二第1节 其次十一周（6.246.30）端午节放假、专题二第23节、
6、复习迎考 其次十二周（7.17.7）复习迎考其次十三周（7.87.14）复习迎考 历史周工作安排篇2 一、基本状况分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知实力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。 2、教材简析： 中学历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、
7、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。 五、详细措施： 1、
8、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。 4、因材施教。 5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加学生的应试实力。 6、注意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“驾驭”“重点学习”“学问迁移”。 历史周工作安排篇3 一、指导思想 本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教化理念，围绕本学期历史教学工作
9、的中心任务“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作： 二、日常工作实施细则 1、每位老师必需仔细探讨课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。 2、加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教育处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前仔细打算，写好教案;课
10、间向45分钟要效益;课后刚好反思成败得失。 3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生赐予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正看法，树立信念，提兴奋趣，加强督查，力求少拖后腿。 5、本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合
11、为一个整体，着实提高教学质量。并协作学校的教学工作，主动参加四月的.观摩课。组织本组老师听课平课。 6、高三年级其次学期时间紧、任务重。而历史学科的学问点“多而杂”、学生学习实力基础都不志向。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是协作高三学年老师工作，集体探讨学习高考动向、监控学生学习效果。为学生削减复习的盲目性、用最短的时间取得效果。 历史周工作安排篇4 本学期我接着担当七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学安排如下： 一、关于对教材地位的相识和课时的支配 本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共2
12、2课时，另加八节活动课。 二、关于教材学问体系及重点部分的分析 （一）旺盛与开放的社会（隋唐两代）隋唐科举制、“贞观之治”与唐太宗、“开元盛世”和唐太宗及武则天、唐与吐蕃等民族关系的发展、唐代中外文化沟通。 （二）经济重心的南移和民族关系的发展（宋元两代）宋代经济重心的南移、宋代社会生活、辽、宋、西夏、金的并立、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。 （三）统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）明请两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋、戚继光抗倭、郑胜利收复台湾及雅克萨之战、清加强边疆地区的管辖、闭关锁国的主要表现及历史影响。 三、认知实力及情感、教学目标的培育 通过本册教材的学习，使学生知
13、道中国古代的重要历史人物、历史事务和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。 通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年头、描述历史事务、初步了解学生学习历史的基本技能和方法。 通过学习，增加学学生学习历史的爱好，激发学生的民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。 四、教学对策与措施 1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。 2、针对学生学习爱好不够深厚的状况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画竞赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲
14、演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进学生学习的主动性和主动性。 3、针对学生学习看法浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。 4、针对学生口头语言表达实力较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。 5、发觉爱学历史的同学，刚好吸纳到“历史爱好小组”进行更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的发展提高打好基础。 历史周工作安排篇5 一、指导思想 本学期在历史课培优补差方面努力提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育良好的学习习惯，形成历史基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批历史尖子，挖掘他们的潜能，从培育历史实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的实力，以便在本学期统考和下学期中考中取得良好成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的历史课考试成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据安排提高基基本学问点的驾驭实力和综合分析实力，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作，
