《《弟子规》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《弟子规》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弟子规（节选）教学设计 一 年 级教学目标：1、了解弟子规一书的作者及内容；2、结合生活实际，复习弟子规中的“入则孝出则弟”；3、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为。教学准备：PPT，学生人手一本弟子规教学过程：一、复习弟子规教师：小朋友们，我们学习弟子规有一段时间了。弟子规让我们懂得了不少礼仪之道。今天，我们继续学习新知识。二、 出示：弟子规并板书：谨而信冠必正纽必结袜与履俱紧切对饮食勿拣择食适可勿过则步从容立端正揖深圆拜恭敬（注上拼音）教师：先请小朋友跟着老师读一遍。（老师示范读，学生跟读。）看着书上的字读。小朋友自己指着书本读一遍。不认识的字可以拼读拼音。（同
2、学们边读边指，读到哪就指到哪，看谁读得好，指得准）三、理解含义（着装、饮食、行走三个方面）1、 教师：读了弟子规，与我们平时的生活礼仪有什么联系呢？我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。师生对读，指名2个对读。2、着装方面：（1）教师：吃完早饭，张晓宇穿戴整洁，背着书包出发了，看她多精神。路上遇到了飞跑的“冠军”，你们喜欢和谁做朋友呢？）（张晓宇和刘舒鹏两个表演）表演完后指两名学生说他们两个你喜欢谁？（2）教师：是啊，弟子规中也说： 出示：“冠必正纽必结袜与履俱紧切”（指名苏露怡来领读） 教师：这里四个字特别难读，请个别小朋友来读，齐读，你能和结合平时生活中的物品说说吗？教师：是啊，小朋友要
3、注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的小朋友人见人爱。同桌对读；指名两三桌读。3、 饮食方面：（1）、 教师：快吃午饭了，今天的午餐真丰富，有些什么菜？指名说几个。（2）、 教师：看张奕菲吃得可真香，可万立杨却有些不情愿。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。这个情景被张奕菲看见了，她告诉万立杨弟子规中说过：出示：“对饮食勿拣择食适可勿过则”教师：谁能说说这句话的意思？ 教师：小朋友拍手齐读。4、 行走方面：（1）教师：上课铃声响了，小朋友们早就坐在教室里等待老师来上课；老师拿着书本赶往教室的时候，发生了这么一幕：（惊讶的图片）（2）师生演小品：老师拿着书本
4、往教室里走，小胖急急忙忙地跑过来，撞到老师身上，把老师的书本撞掉了。（3）演戏的老师说：刘舒鹏同学，你怎么这么莽撞，弟子规中怎么说的？香凌一时说不上来，谁来帮助他？出示：“步从容立端正揖深圆拜恭敬”教师：小朋友走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。教师：小朋友一起拍手读。5、师生配乐齐读。（全体起立，把手放在身后，注意“坐端正”“读缓慢”）五、小结（3）1、我们学习了弟子规，老师希望你们不仅把弟子规背好，在生活中还要按弟子规中说的那样做一个知书达理的人。2、其实，这四句话是弟子规“三、谨而信”中节选的，“谨”的其他内容我们将在“经典早读课”上诵读。冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬六、课外延伸：利用休息时间多读并把自己学到的礼仪运用到生活中去
