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1、教学设计 Unit2 This is my sisiter.Period 1 Section A 1a1c 英语 卢雪 一， 教学目标1， 学会认识家庭成员，了解家庭关系。2， 学会介绍人。3， 学会指示代词的用法。二， 教学重点（1） 词汇：sister, mother, father, parent, brother, grandparent, grandmother, grandfather, family, this, that, those, these, who.（2） 句型：-This is my sister. -That is my grandfather. -These a
2、re my brothers. -Those are my parents? 三， 教学难点（1） 四个指示代词this，that，these，those的用法四， 教学准备(1)单词卡片，及PPT课件五， 教学步骤Step 1: Greeting and talking.（1） Say hello to students, and divide students into 6 groups.（2） Tell students that we are going to study Unit 2.Step 2: Present new words.（1） 在PPT上展示“我”的全家福，用“Thi
3、s is”句型引出单词，并让学生拼读引出的单词，且将单词写在黑板上。（2） 用大小声游戏，及红笔黑笔的游戏训练学生掌握新单词。Step 3: Present new sentences.(1) 玩游戏“猜猜猜”。【再次展示一遍全家福照片，然后从图片的一小部分判断出这个人是谁。】For example:T：Who is she？S：She is your mother.（通过此环节让学生了解who引导的疑问句，及其答语；而且也能检查学生单词的掌握情况。）（3） 玩萝卜蹲的游戏，使淘汰后只剩下拿着卡片grandmother, grandfather, mother, father,的四个人。然后让
4、“grandmother, grandfather”站得近一点，“mother, father”站得近一点。在PPT中展示句子This is my mother.This is my father. These are my parents. （距离近的）That is my grandmother.That is my grandfather. Those are my grandparents. （距离远的）（4） 用一位学生熟悉的老师的图片展示，她与物品远近的关系，再次展示四个指示代词的例句。（巩固了指示代词的用法）Step4: Consolidation1，用图表归纳四个指示代词的用法。 数区别单数复数距离近的thisthese距离远的thatthose2，让学生拿自己准备好的家庭照片来介绍自己的家庭成员，以小组为单位，讨论并编对话，然后展示。Step5: Homework1， 抄写并翻译2d部分。2， 完成3a及3b在作业本上。
