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1、 幼儿园小班科学教案2022年范文大全 好玩的声音 活动目标： 1.通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。 2.激发探究声音的兴趣，体验操作的乐趣。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。 活动过程： 一、感知一样容器、不同材料发出的声音 1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发觉了什么?为什么? 2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么? (1)幼儿自由争论
2、(2)幼儿翻开罐子封口检验。 3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。 二、探究比拟不同的容器，一样的材料发出的声音 1.出示各种容器，引导幼儿自由探究 2.同伴自由比拟、沟通 3.集体感知、争论 4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样 三、观看比拟同样容器、同样材料、数量不同发出的声音 1.教师演示，幼儿比拟 2.幼儿尝摸索索，自由比拟、沟通。 3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。 四、用自制响罐为歌曲伴奏 幼儿园小班科学教案篇二 得意的蛋宝宝 活动目标 1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的构造，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.乐于参与
3、探究活动。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 指导要点 活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的构造，初步辨别蛋的异同。 活动难点：把握观看的根本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外) 指导要点：引导幼儿观看比拟各种蛋，学习把握观看的根本方法，了解蛋的构造，知道很多动物都会生蛋。 活动过程 1.谁的蛋宝宝(熟悉各种各样的蛋) 手偶公鸡导入 师：“今日教师给你们带来了一位动物朋友，它似乎遇到了麻烦，盼望小
4、朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。” 出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的兴趣并进展观看。 争论：这些蛋你们都熟悉吗? 在幼儿争论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。 师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿答复后(播放图片) 小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 2.不一样的蛋宝宝。 引导幼儿观看不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观
5、看) 师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?” “比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比拟。 引导幼儿由表及里，产生不断探究的兴趣。 师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么? 幼儿自由答复。 幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进展验证。 师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比拟。 小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。 3.蛋之最(观看图片、扩展阅历) 最古老的蛋。 师：你们知道世界上
6、最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 的蛋 师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋) 师：鸵鸟蛋是什么样子的呢? 4.完毕活动 世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧! 好了，今日小朋友们帮忙了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。 幼儿园小班科学教案篇三 奇妙的声音 活动目标 1、尝试敲打物品，使物体发出声音。 2、通过探究让幼儿发觉不同的物体会发出不同的声音。 3、进展幼儿的动手力量。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备 报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。 活动过程 (一)谈话导入
7、 1、师：“小朋友，今日教师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。 师：“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进展仿照。(依次播放黄喇叭、绿喇叭) 2、教师与幼儿一起查找声音。 师：“小朋友，你们知道吗?我们的身体也会唱歌。”(教师鼓舞幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进展表演。) 师：“那小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓舞幼儿说出听到的声音并仿照。) (二)探究嬉戏 1、师：“小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣) 2、什么东西会唱歌? 幼
8、儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料) 师：“你熟悉它们吗?请你选一个喜爱的物品，想个方法让它们唱歌吧!”(鼓舞幼儿自由探究尝试多种方法使手中的物品发出声音。) 3、沟通展现。 师：你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么? (1)请选择一样物品的幼儿一起到前面表演展现，发觉同一种物品发出的声音是一样的。 (2)师：它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一样吗?为什么? 操作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。 (三)合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。 师：“小朋友，教师还给你们预备了更好听的乐器，(教师出示乐器)请小朋友过来选择自己喜爱的乐器，
9、我们一起听音乐表演吧!”(幼儿与教师听音乐用乐器进展表演) 教师小结：小朋友声音是无处不在的，有奇妙的声音，也有噪音，现在让我们一起到外面查找更多的声音吧! 幼儿园小班科学教案篇四 配置颜色 活动目标 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。 2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、对颜色有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。 活动预备 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习把颜色混合在一起 活动过程 一、以变魔术的方式，激
10、发幼儿探究的兴趣。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 2、教师：水变成什么颜色了?为什么会这样呢? 二、再出示一个预备好的瓶子 1、请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、示范如何让水变颜色。 四、小结操作过程 1、翻开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色? 八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的? 引导幼儿用
11、我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，完毕活动 教师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，
12、会操作，还要会说话。 幼儿园小班科学教案篇五 什么不见了 活动目标 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程 1、告知幼儿今日教师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习的兴趣。 (1)观看教师试验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白
13、糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) (2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了? (还能观察、不溶化) 问：请小朋友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等) 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 2、让幼儿做小试验(任选一种) (1)介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 (2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。 (3)沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击扫瞄该文件 3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 鼓舞幼儿把自己的发觉告知教师和小朋友。
