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1、精选优质文档-倾情为你奉上兴化市周庄初级中学教学常规管理细则 一、指导思想 教学是学校的中心工作，质量是学校生存的基础，为了更扎实地抓好学校这个中心工作，切实提高学校的教育教学质量，根据兴化市关于进一步提升中小学教学质量的三年行动计划及我校实际情况，特制定本细则。二、领导小组组长：叶柏俊副组长：孙正年 费春种成员：蒋立 吴秀祥 黄加寿 丁存良 王国宝三、具体要求（一）备课1、学习课程标准。教师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目标与教学要求。2、深入钻研教材。教师要通读全册教材，领会编写意图，注意教材的科学性；精读课时教材
2、，确定在教学中应该达成的三维教学目标；重视教材中的插图、表格、注释、作业等，把握教材的重点、难点和关键；阅读有关教学参考资料、整合各种教学资源，用好教材。3、分析掌握学情。教师要认真分析和把握学情，了解学生学习态度、兴趣、习惯、要求，从学习水平、认知结构、已有经验、技能水平和生活经验等方面全面分析，注意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的实效性。4、教师按备课组定期进行集体备课。集体备课必须按章节（单元）分课时备课，写出书面教案，做到超前备课一至三节，教案中应有教学目标、教学重、难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、作业布置和板书设计等，每节课要有二次备课和教
3、后记。5、课前准备。根据教学需要，教师应在课前准备好教具（器材），熟悉教具的性能及使用方法，对于必要的演示、操作实验，教师要提前试做，保证教学效果。布置学生准备好相关学具并做好相应的课前准备。综合实践课要精心准备，选择课题，有步骤进行探索活动，开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方面的联系和安排。（二）上课1、教学目标明确。教师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标开展教学活动，抓住关键，突出重点，突破难点，解剖疑点，夯实基础，发展能力，坚持循序渐进的教学原则，坚持面向全体学生，杜绝课堂上的随意性和盲目性。2、教学方法适当。教师要根据教学内容和不同课型，恰当
4、应用教学方法，灵活组织和调控课堂教学。知识梳理脉络清晰，设计提问要有思考和探究价值，精选例题和习题要体现基础性和层次性。要重视学法指导，科学安排学、讲、练的时间，保证有足够的时间自学习，交流讨论和消化练习。坚决摒弃“满堂灌”一讲到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论、轻过程的教学倾向。3、教学手段恰当。教师要合理使用教学器材、音像资料、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，注重现代教育技术在课堂教学中的有效应用。要重视实验教学，按教材要求认真完成演示实验和分组实验，注重培养学生的观察能力、操作能力及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作规范，指导有位，确保安全，实验开出率必须达到10
5、0%。体育、信息、音乐、美术、劳技等不能出现自习。4、教学语言规范。教师应使用普通话教学。课堂语言要规范、清晰、准确、生动，具有启发性，富有亲和力。板书要规范、正确、清楚、条理性强，应简明扼要地揭示本节课的知识要点，不使用不规范的文字和符号，严禁字迹潦草，随意乱画，不写错别字。5、教学行为规范。教师应发挥表率作用。课堂精神饱满，教态自然，仪表端庄，不得穿背心、短裤、拖鞋进课堂、上课不打手机、不随意出课堂、不坐着上课（课表以外的时间或监考除外），不做与教学无关的事，按时上下课，严守工作纪律，醉酒后不能进课堂。课堂上坚持正面教育，关心爱护学生，不挖苦讽刺学生，更不能辱骂学生，不体罚或变相体罚学生，
6、不随意将学生赶出教室，甚至停课，出现严重后果的后果自负。6、强化课堂管理。教师要把组织教学贯穿于课堂教学全过程，维持好正常的课堂教学秩序。教学要注意激励和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性，要使所有学生集中精力，认真思考，要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养、注重学生思维方法方面的训练。（三）作业：1、作业布置。作业布置要数量适当、难度适宜。作业形式包括口头、书面、观察与制作、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外局面作业应严格控制总时量：每天学科书面作业总量不超过1.5小时，其他形式的作业也应适量。严禁布置机械重复性作业和布置惩罚性作业
7、。2、作业批改。学生作业应及时检查和批改，作业批改以教师批改为主（占80%），也可以采用教师指导下的学生自批自改，互批互改等多种方式进行。作业评价以等第形式或百分制呈现，也可以采用评语形式评价。作业评语要有启发性、针对性和激励性，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。3、作业讲评。教师要根据学生作业完成情况适时做好讲评，作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，对大面积出错的问题，要集中分析讲解。讲评中切忌挫伤学生的自尊心，打击学生的自信心，影响学生学习的积极性。（四)辅导1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进行。辅导要关注学生个体差异，注意对学有余力的学生进行知识拓展
8、，能力发展方面的辅导，特别要重视对学困生的辅导，帮助找出学生困难的原因，改进学习方法，查漏补全知识，增强学习信心，教师要根据学生兴趣特长，引导他们参加兴趣特长小组或竞赛培训活动，开发智力潜能，发展个性特长。2、规范辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课，不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的名义加重学生的课业负担。严禁以家教家养的形式谋取私利，造成严重后果的，后果自负。对学生的辅导要落实对象，落实辅导内容，、辅导学生要有资料记载。（五）考试1、组织质量检测。凡按课程计划开设的课程要进行检测，质量检测或通过抽查、考查、考试等多种方式进行，抽查科目一般各年级每两周抽查
9、12个科目，考试科目可举行期中、期末考试，考查科目一般在期末进行考查，质量检测除笔试外，还应采用口试、听力测试、实际操作等形式，要严格控制考试次数。严肃考风考纪，以考风建设促学风建设，培养学生诚实守信的道德品质。2、确定检测内容。质检命题要依据课程要求和教材内容确定，着重考查基础知识和基本技能，同时兼顾能力测评，试题要体现新情境、新教材和新设计，面向全体学生，难度适中，有一定的梯度和较高的效度。3、做好质量分析。质量检测后要及时做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分析，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量。（六)听课：每周1节。学期初要写好各种计划，学期末写好总结。上述各项要求教导处和教研组
10、坚持按月检查。每学期检查四次，每次14分，期始计划、期末总结4分，一共60分。最终作为绩效考核依据。四、教学常规考评标准（60分） 1、计划、总结（4分）（1）学期计划2分。（2）学期工作总结2分。2、备课（2分）（1）二次备课（1分）（2）教后记（1分）。3、课堂教学（2分）（1）采用巡课、学生调查两种方式（巡课小组每天每节课都有专人巡查）。（2）正常上课2分、课堂不完整（迟到、早退、中途离班）1分、不按课表上课或上课无内容或上课接听手机0分。4、作业及批改（3分）（1）完成规定作业量：练习册一本、作业本一本、地图册、实验手册、作文、听写、写字等。（2）作文有眉批、尾批，正文批改需有错别字订正、病句修改等。（3）作业批改有时间、等第，等第要求：文科为优良中差，理科为ABCD。5、考试与辅导（5分）（1）按学校或上一级教育部门规定按时组织考试。（2）每次测试试卷按时批改。（3）测试分析认真及时，不得敷衍了事。6、教研活动（10分） 教师每学期完不成规定听课节数，每少一节扣0.5分。五、教学常规检查表：姓名期始计划期末总结(4分)备课(2分)上课(2分)作业(3分)辅导(2分)考试(3分)听课(2分)二次备课教后记正常上课课堂不完整擅自调课或接听手机练习册作业本地图册或实验册作文或听写本写字错题集错题集面批监考阅卷分析专心-专注-专业
