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1、高校教学管理存在的问题及应对策略一、高校教学管理中存在的主要问题目前多数高校接受的都是以学校管理层为核心的评价方式，作为教学活动的直接管理人员处于被动的客体地位，从而造成评价结果并不能有效的应用于后续教学管理工作的改进。另一方面，再加上评价指标体系缺乏完善性等影响，造成了评价工作流于形式。二、影响高校教学管理质量的主要因素1 .社会因素改革开放代带来了我国经济的快速进展和变化，同时也带来了人们思想意识上的变化。作为高校教学的主导者，老师教学责任感以及职业信念等也受到了肯定的冲击。主要表现在教学过程中老师投入的精力明显下降，部分老师甚至把视为了其次职业，在校外辅导班担当教课老师的状况大有存在，对
2、高校教学的责任重心产生的了偏移。2 .政策导向性因素从严格意义上来说，一般高校是以教学为中心，而重点高校则是以教学和科研为共同中心。但是当前存在的实际状况是大多数高校的训练中心无形之间向以科研为中心偏移。同时对于老师的力量的评价也主要是科研成果或者是论文发表数量为主要依据，在进行职称晋级时也并没有完全将教学质量作为有效的依据。3 .管理制度因素当前所接受的弹性管理方式具有肯定的优点，能够使老师有更多的教学自由支配实践，在肯定程度上也有利于老师进行深化争辩和学习，但是同时也造成了高校老师的备课、作业批改以及试验指导等处于失控状态。另一方面，教学检查和评估制度存在重结果轻过程的问题。三、新时期高校
3、教学管理的应对策略1 .树立人本化的教学管理理念人本管理是现代管理进展的总体趋势，而高校管理的对象具有一应的特殊性，因此新形势下的高校教学管理应充分留意人本化。对于人本管理来说，其主要是要求当代教学管理必需贯彻以人为本的思想，创立老师自身自由和全面进展为根本的管理模式，从而引导同学的全面进展。总的来说，以人为本的管理理念应贯穿在当前高校教学管理的全过程和各个环节，特殊是应面对基层以及教学一线。2 .协调教学与科研的关系当前我国处理少数几个争辩型高校之外，多数高校都属于教学型学校，对于教学型学校来说，其应围围着以教学为中心进行各项教学管理工作，从而突出自身的教学特色，但是当期存在着各个高校科研上
4、的盲目攀比现象。针对该种状况，各个高校在进行教学管理的过程中，首先应突出教学的中心地位，并在教学优先和科研服务于教学的原则基础上，协调处理好教学与科研之间的关系，从而推动高校教学以及科研工作的协调进展。3 .确立柔性化的教学管理模式“把握”是管理的基本职能，对于柔性管理来说，其把握功能是实现不仅仅依靠管理制度来进行，而使要求接受“柔性”的方式进行管理。主要是在顺应被管理的者的心理和行为规律基础上，对管理对象施加“软把握”。对于高校教学管理工作来说，为了充分体现教学管理中的柔性化特征，首先应从创建柔性化的工作环境入手，其次加强柔性化的组织结构建立并充分留意柔性的校内文化的培育。4 .创建教学管理反馈系统和沟通平台在高校教学过程中消灭的各项问题，由于没有较为直接有效的沟通反馈系统，造成了管理反应迟缓。由此就需要搭建教学管理人员和老师之间的沟通平台，便于教学过程中存在的各项问题能够准时有效的解决，并能相应的依据实际状况的变化确定出有效的调整措施。对于各个高校来讲，其都应加强教学管理反馈系统的构建，从而更准时的对教学动态进行了解和把握，并通过教学检查制度的不断完善，最终使教学管理反馈系统向多层次化进展。:陈星宇单位:西华师范高校
