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1、课题：第二单元 听，谁在唱歌教学内容：1.听：你听，什么敲响了嘎嘎小鸭子2.唱：动物说话你早3.认：响板，碰铃4.动：嘎嘎小鸭子动物说话教学目标：1. 在 “听，唱，动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。2. 能正确，熟练，有感情地演唱你早和动物说话能模拟动物叫声，感受do,mi sol la音高的不同，在活动中体验音乐和生活的快乐。3. 能有意识地注意听赏歌曲你听，什么敲响了和嘎嘎小鸭子，听辨出领唱和齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体
2、验音乐与生活的丰富多彩。教学重点、难点：在各项音乐活动中注重“聆听”音乐的习惯。课时安排：4课时 镇江市蒋乔小学备课教案学科：音乐册数：第1册备课时间：2015.8课题：唱：你早主备人：印祥燕任教班级：一年级教学目标：1. 通过认识图谱学会并背唱歌曲，用自然流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲中所表达的人与人、人与动物、人与自然之间的和谐之美。2. 能尝试根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，并模唱音高。教学重难点：1.用自然流畅的声音演唱歌曲。2.用字母谱模唱音高。教学准备：钢琴、多媒体、小鼓。课时安排：一课时第一课时教学过程：一、 跟着音乐有节奏踏步进入教室。二、 新授 1.听是谁在叫？2.学会鸡
3、叫。 3.师模仿，导出歌词。 4.除了公鸡还有谁在叫？ 5.随音乐在大公鸡合唱处做动作，注意师又加入了什么动作。 6.生分句学说：小朋友，清晨起得早，笑呵呵呵说声“你早，你早”。 7.师生接龙说词。 8.跟音乐做一遍。 9.引出课题你早 歌曲情绪怎样？ 10.歌唱接龙，歌曲表现，（情绪，声音弹跳的声音）三、 识谱 1.大公鸡带来了新的唱法（师唱谱）2 分句学唱谱 dd dm ss m s dd dm s m s四、歌曲表现 1.出示歌谱，完整听全曲。 2.分组扮演表现歌曲（公鸡、闹钟、小朋友）五、小结修改案：镇江市蒋乔小学备课教案学科：音乐册数：第1册备课时间：2015.8课题：你听，什么敲响
4、了主备人：印祥燕任教班级：一年级教学目标：1. 能听辨乐器音色，分辨声音长短，进一步了解、熟悉这些打击乐器获得初步的音乐听辨能力。2.在“听、唱、动”等活动中，能注重聆听音乐，在活动中体验快乐。教学重难点：能听辨乐器音色，分辨声音长短。教学准备：钢琴、课件、小鼓课时安排：一课时第二课时教学过程：一、 复习演唱你早1.全体跟乐齐唱。2.分组表现歌曲。二、 新授1.跟小鼓的节奏踏步拍手。巩固认识小鼓。 2.师说：“你听，你听，什么敲响了？”敲鼓 生说：“咚咚 咚 咚咚咚 小鼓敲响了。”3.师再发出声音 碰铃 4.生说听到什么声音，和小鼓比声音是长还是短的？5.师介绍“碰铃”，指导演奏方式，请个别生
5、尝试使用。6.师说：“你听，你听，什么敲响了？ 碰铃 生说：“叮叮叮，叮叮叮，碰铃敲响了。”7.播放歌曲，师范唱（小鼓，碰铃），生听赏。8.生尝试跟音乐唱问，师唱答。9.分组问答（使用乐器）。三、游戏：听，谁在唱歌 1.将乐器放入学生看不到的口袋或盒子，师敲击乐器生猜。 2.加入“响板”，听辨不同后师介绍“响板”。 3.生敲乐器，其余生猜。 4.出示三种乐器的声音图形，生尝试听辨与连线。 碰铃 响板 小鼓 四 、小结修改案：镇江市蒋乔小学备课教案学科：音乐册数：第1册备课时间：2015.8课题：动物说话主备人：印祥燕任教班级：一年级教学目标：1. 能正确，熟练，有感情地演唱动物说话，并用动作模
6、仿小动物形象，表现歌曲。2. 通过听、奏打击乐器，培养学生的聆听和听辨能力。教学重难点：1. 歌曲中间奏处的处理。2.用亲切、柔和的声音演唱动物说话。教学准备：钢琴、课件、小鼓课时安排：一课时第三课时教学过程：一、 复习你听，什么敲响了1. 师奏，生唱。2. 生奏，生听辨唱。二、 新授1. 观看视频农场的早晨。2. 模仿各个小动物声音、动作。3. 师说动物，生模仿叫声。 4. 完整听师范唱一遍。5. 小朋友听到歌曲里说了些什么事呢？谁来说说看？边说边朗读歌词。6. 再听两遍范唱，在间奏中加入“小鸡”“小鸭”的动作。7. 跟琴分句学唱歌曲。 8. 师生接龙唱。9.生完整表演唱。三、歌曲拓展 1.
7、 模仿其它小动物叫声，填在间奏处唱一唱。 2. 分组表演。四、小结修改案：镇江市蒋乔小学备课教案学科：音乐册数：第1册备课时间：2015.8课题：嘎嘎小鸭子主备人：印祥燕任教班级：一年级教学目标：1. 能有意识地注意听赏歌曲嘎嘎小鸭子，听辨出领唱和齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 2. 能听辨乐器音色，分辨声音长短。在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。教学重难点：听辨乐器音色，分辨声音长短。运用声势动作，通感音乐。教学准备：鼓、钢琴、多媒体设备课时安排：一课时第四课时教学过程、一、 律动上学路 有精神的愉快进入课堂，运用生喜欢的方式问好。二、 新授1. 听音乐随着师律动。 （以恒拍的方式模仿鸭子摇摇摆摆走路）2. 再听音乐，每条句尾的声音是谁在叫？ 嘎嘎 ：鸭宝宝 嘎：鸭妈妈3. 跟师配合表演儿歌。（师读儿歌，生在每句尾加入“嘎嘎”和动作。） 4. 生跟响板节奏读儿歌。5. 分组表演儿歌。 一组表演，一组说儿歌。三、成长足迹 1. 看图谱找到乐器声音图。 响板 长 小鼓 碰铃 短 2. 再听找谁的声音长？谁的声音短？ 3. 和着你早的音乐念一念、唱一唱、做一做。 大公鸡在朝霞里 喔 喔 叫， 4. 歌词创编演唱动物说话。修改案：
