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1、课堂教学设计 _一_年级_品德_学科主 备 人李娟复 备 人日 期9.5课 题2、我们的校园课 型品德第（2）课时教学目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。教学重点了解学校铃声教学难点感受学校设施的作用教具准备课件 主要环节一、谈话激趣引入二、初步了解校园三、一起看看校园四、了解校园设施五、联系生活实际六、巧手绘画校园板书设计校园铃声课间十分钟守规则讲秩序安全、快乐评价与反思时间教学过程一、谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护
2、我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）二、初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：电脑室、图书室师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？三、一起看看校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。四、了解校园设施1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：
3、要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让。五、联系生活实际1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴；2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。六、巧手绘画校园1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。教 师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室复备
