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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：12.用春天的色彩装扮自己课型：设计 应用主备人：郭春燕审核人：陈向阳学习目标：1.能够用集体创作的方法用春天的颜色，设计服饰装扮自己。2.能够运用彩纸进行人物装饰的方法。学习重难点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。评价设计：1. 用春天的颜色，设计服饰装扮自己,达成目标1，达成度95%。2. 运用彩纸进行人物装饰的方法，达成目标2，达成度80%。方法习得：问题激趣环节运用运用启发引导法其他环节分别运用观察法、讨论法、尝试法等“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）今天，杨老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给
2、大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。(春天) 探究生趣（10分钟）认识春天的色彩：春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫、淡蓝等）春天美吗？欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！小组讨论：她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请们一年2班的小朋友参加2007年春季儿童函，邀请我服饰设计大赛，你们想参加吗？活动得趣（20分钟）参赛要求： 集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学） 大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)小组讨论：如何进行分工协作(选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰谁负责衣服设计)学生动手制作，教师巡回指导提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生展示享趣（5分钟）展示1服饰展示：2003年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放春天在哪里的音乐）2评选出1至3名3生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）拓展引趣（2分钟）通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？教后反思：
