《Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina实用教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina实用教案教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.教课设计一、教课目的1、知识目标：There is a famous mountain in Anhui.There are lots of beautiful lakes in China.2、技术目标：用“There is/ There are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲。3、感情目标：激发学生学习语言的兴趣,体验成功的快乐。二、教课要点用“ There is There are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲。三、教课难点用“ There is There are”介绍事
2、物 ,会唱课文中的歌曲。四、教课过程1、热身复习向全班问好，请几位学生把上节课的家庭作业读给全班同学听。请学生回想Daming 与 Simon 的对话 ,并提出有关的问题： “Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”指引学生做出相应的回答。T: Does Daming want to Chinatown. Can you tell me more about Chinatown?S: There are lots of Chinese shops and restaurants there.T: Yes, there
3、 are lots of shops there.游戏热身：随音乐传达物件，音乐停该同学用there be 句型说句子。2、课件表现与课文导入1）让学生先察看图片，猜猜都是中国什么地方。播放录音，让学生给录音图片排序，并让学生跟读。2）联合上一单元所学，老师发问，试着让学生用自己的语言描绘图片上的内容。T: Do you know where it is?S: There is a Changjiang River in China.T: What can you see in that picture?S: I can seeT: In this picture, there is a fa
4、mous mountain in it.3）变换练习方式。请学生两人一组向对方介绍六张明信片中自己最喜爱的一张。假如有必需，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特点而后再向伙伴叙述。鼓舞学生依据图片进行更多描绘，或是把自己对该事物的认识增添到描绘中去。4）重音的学习：请学生听Unit 2 listen and learn to say 中的录音，以后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到12 页，认真看书上的句子以及每句话顶用黑体标出的地方，比较一下自己方才跟读时重读的地点与书上的标明能否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真领会。5）课文学习此
5、刻学生衣服上的图案很丰富。教师可让一个学生站在黑板前。让其余学生用“There be”句型来描述学生衣服上的图案，如 : There are some ducks on her dress.There are some flowers on my sweater.There are some cars on his pants.6）四人小组，运用“There be”句型描绘自己所带的照片，也能够是采集的别人的照，或景色人物照等。如 : There are some children playing football in the playground.There is a girl playi
6、ng with a doll in this picture.3、学习歌曲达成 Unit 2 活动 5，请学生赏识并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着经过文字和图片猜想歌曲的内容。播放录音，请学生踊跃模拟录音中的语音语调。假如他们感觉学习歌词有困难，老师能够先把领读带中歌曲前慢速朗诵的歌词放一遍给学生听。4、讲堂练习选词填空1)There(are, is)any desks and chairs in the classroom.2)I am a Chinese girl, he(are, is) an English boy.3) I got a letter from America
7、and he has got a postcard from China. (has, have) . 5、讲堂小结1）学生能够运用“There is/ There are”造句，并能够很好地掌握所学句型：There are lots of beautiful lakes in China.There is a famous mountain in Anhui.2）学生会用“There is/ There are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲。3）经过丰富多彩的讲堂学习形式，极大激发了学生学习语言的兴趣,体验成功的快乐。6、家庭作业1）每日听磁带20 分钟。2）学生精选一张当地景色的明信片，用
8、英文进行简单的描绘和介绍，而后把明信片寄给自己的外国朋友或是其余挚友。五、板书设计Module 2 Unit 2There are lots of beautiful lakes in China.可数名词单数is+不行数名词Thereare+可数名词的复数六、教课反省第一，激发学生学习英语的兴趣，是提升讲堂教课有效性的基础。心理学指出，兴趣是学生力争认识或喜好某种事物的偏向。这类偏向是和必定的感情联系着的，学生一旦对学习发生了兴趣，就能偏向于学习，形成学习的内部驱动力，进而产生踊跃的学习行为。其次，讲堂教课活动要有明确的目的性，活动内容的设计要讲究“由浅入深、适当、适当”的原则。教课活动是实现教课目的的有效门路，活动内容的设计应当由浅入深，合适学生的程度，切合学生的思想规律。最后，教课有效性还表此刻要正确办理“预设”和“生成”的关系，表现学生学习的主体性。“预设”，即早先设计的教课内容、教课过程、教课方法。预设要表现学生学习的主体性，即联系学生的生活实质和学习情况来设计教课活动。“生成”，就需要教师在组织教课过程中，合适学生发展水平、兴趣点、难点、疑惑点，灵巧机智地调整教课目的和教课方法。
