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1、晏子使楚（第一课时）教学设计教材简析：晏子使楚是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三组课文中的一篇精读课文，主要讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。教学目标：1、学习本课生字，正确书写“侮辱、规矩”等词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。3、了解故事内容，体会文章表达的顺序。4、欣赏第一回合的交锋，反复揣摩人物语言、体味人物心情，品味语言之妙，感悟晏子的魅力。教学重点和难点：通过有感情的朗读，体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学过程：一、揭示课题，了解课文内容：上节课我们领略了杨氏之
2、子的聪慧，这节课我们将目光聚集在二千五百年前那个诸侯纷争，战火纷飞的春秋时期，去领略一下当时一位能言善辩的外交家晏子的风采。（板书：晏子 ）1、 从“子”初知晏子关于晏子你知道多少？谁愿意将查找的资料和大家分享一下。他明明叫晏婴， 为什么又叫他晏子？说起晏子，他的故事有很多，有兴趣的同学可以去看一本书：燕子春秋。 这本书详细记录了晏子的生平轶事。这节课，我们要走进他的其中一个故事晏子使楚。2 、从“使”理解题意 “使”是什么意思？（出使、访问） “楚”指的是（楚国）。齐读课题，从课题你知道了什么 ？ 出示课件（春秋地图）简介时代背景： 春秋时期，当时的诸侯国众多，纷争不止，楚国，国力日强，楚王
3、更是野心勃勃，想称霸诸侯。经常派兵攻打与自己意见不一致的国家， 齐国为了摆脱楚国的威胁，加强两国的关系，齐王派遣晏子到楚国做友好访问。3、检查预习相信在课前同学们都预习了课文，下面检查一下生字词。出示生字词（课件） 分行指名读。 二、理清顺序，把握事件过程：（一）了解起因、结果1、接下来请一名同学朗读一二自然段，其他人注意听并思考： 从中你获得了哪些信息？ 如何理解侮辱，楚王想羞辱、凌辱晏子结果怎样？ 一起读最后一段同学们有没有注意到这个句子，有什么特别？这是一个什么句子？起到什么作用？ 还可以怎么说？ 2、对这个故事来说，这两个句子是故事的（起因、结果）你有什么疑问？（二）了解经过1、我听出
4、来了，大家弄明白了故事的起因、结果后，都想了解故事的经过，哪些自然段写了故事的经过？（35自然段）那我们就一起来看看。2、请同学们和小组的同学一起读一读故事的经过部分，然后简练地概括一下，完成这个表格。出示表格：人 物第一回合第二回合第三回合楚王（侮辱）晏子（反驳） 3、哪一个小组先来汇报第一个回合？ 谁愿意来说第二回合？ 第三回合，谁来？ 板书：钻狗洞笑无人没出息（三）复述故事（四）小结课文（出示课件）1、感悟表达顺序：到现在为止，我们了解了整个故事的主要内容，课文先写故事的起因楚王想侮辱晏子，显示楚国的威风。接着写故事的经过楚王三次侮辱晏子，但是都被晏子巧妙反驳。最后写结果不敢不尊重晏子。
5、2、接下来就让我们再一次走进文本，来欣赏晏子与楚王的第一次较量，相信，学了后，你对晏子会有更多更深的认识。三、品味故事， 感受语言之妙 1、指名读第三自然段。2、回忆故事（1）事情的起因是？ （楚王知道晏子身材矮小，叫人把城门关了，让晏子从狗洞进去。）（2）那事情的经过呢？（这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？）（3）结果呢？（听了这话，楚王只好吩咐大开城门。）3、体会妙我们一起来看看晏子说的这句话，这明显是话中有话？他其实是想说什么？出示课件：访问正常国家开城门，访问狗国开（ ），楚国让我钻狗洞，所以楚国是（ ）。
6、训练说话：如果让我钻狗洞进去，那么楚国就是 ，楚王就是 。生回答，师总结： （1）妙一：楚国到底是个什么样的国家，你楚王是最清楚的了。你自己琢磨着选其中一个吧。晏子的话妙就妙在（把“球”踢还给楚王，让楚王陷入尴尬、难堪之地。搬起石头砸自己的脚）（2）妙二： 晏子的这番话妙又妙在（说得得体，说得恰到好处，既维护了自己和国家的尊严，又不伤两国的和气。一是说话策略高超，一是说话语气得当）4、朗读谁来模仿晏子说说这话。 5、小结第一回合，晏子未与楚王正面交锋，就巧妙地给了骄狂的楚王一次迎头痛击。四、展开想像，对话展现晏子 1、这正是三寸之舌，强于百万之师呀，晏子说的这话哪些人听到了？晏子的随从、车夫、接待的人、楚王、楚国的大臣。他们分别会怎么想？选其中一、两个人物，想想他们会怎么说，和你小组的同学把当时的情况演一演。2、小组讨论、交流、表演。3、楚王为了显示国家威风，想趁机侮辱晏子，但第一次交战，晏子就把他挫败了。楚王当然不会善罢甘休了，晏子又是如何巧妙的应对第2次，第3次侮辱，让楚王甘拜下风的？我们下节课再来欣赏。五、作业：1、把写字上生字练一练写一写。2、把课文内容读熟，预习下节课内容。板书设计：晏子使楚钻狗洞不得不侮辱笑无人尊重没出息（起因） （经过）（结果）
