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1、简易方程整理和复习教学设计一、 教学目标知识与技能：使学生能归纳和整理并熟练掌握用字母表示数、熟练地解各种形式的方程以及列方程解应用题的步骤，及其分析应用题关键局中的数量关系的方法。过程与方法：会根据本单元知识结构，系统归纳和整理本单元知识，并将本单元知识形成条理性、模块性；会在具体情况中用字母表示数；会正确熟练地解各种方程；会分析实际问题中关键句并正确找出等量关系式。 情感态度与价值观：通过小组讨论能使学生依靠集体的力量取长补短，学会系统地归纳和整理知识；通过练习，提高学生综合应用知识，解决问题的能力。二、 教学过程一、谈话引入 揭示课题1. 最近一段时间我们一起研究了有关方程的知识，今天这
2、节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。2. 这一单元都有哪些知识点呢？自己把本单元的知识梳理一下。二、回顾梳理 构建网络（一）讨论回顾 唤醒旧知把自己梳理的本单元内容在与大家交流一下。交流的要求： （1）清楚地说给大家听； （2）认真倾听，适当补充；（二） 暴露思维 组织研讨三、 基础练习 排查漏洞（一）用字母表示数练习：（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ） 厘米，面积是（ ）平方厘米。 （2）用字母表示乘法分配律（ ）。 （3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一 共用去( )元。 （4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了 （
3、 ) 千克。当a7，b60时，平均每天烧 （ ）千克。 （5） 照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要 （ ）根火柴棒； 当摆出30个小三角形时，需要（ ）根火柴棒，当摆出n个小三 角形时，需要（ ）根火柴棒。（二）解简易方程 出示练习：6x823 ( ) 8x-5155 ( ) 30a5b ( ) 7x-836 ( ) 10xy ( ) （2.4a）2.45 ( ) 180.125 ( ) 6x89x-13 ( )（三）列方程解决实际问题用方程解决下面的问题，看谁完成的又对又快。 1. 用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？2. 妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元， 每千克苹果多少钱？四、总结质疑 反思评价问题：1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？幻灯片12五、布置作业作业：第84页练习十八，第4题。 第85页练习十八，第6题、第7题。
