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1、和时间赛跑教学设计一.课前谈话1、我们说上课要学会倾听，你们来仔细听，看你听到了什么？你们想到了什么？（播放时间滴答的声音）（指名答）2、时间一分一秒的过去，像流水一样流走了，就再也不会回来了，让我们再次走进课文和时间赛跑。（齐读课题）二.复习巩固师：我们先来复习上节课学的生词。（课件出示）1.“忧伤”“哀痛”你发现这些词语都是描写（心情方面的词语），像这样的词，你还会说（伤心.难过.高兴.）2.“安慰”“狂奔”“假若” 把“安慰”“假若”换词3“.日月如梭”“光阴似箭”你发现这些都是描写（时间方面的词语），有关描写时间方面的词语，你还会说.三.细读课文，重点探究一）.品读课文，感悟时间流逝的
2、忧伤。1、上节课，大家读了一节课的书，收获也不少，其实，语文学习的基本方法就是多读书，古人云“书读百遍，其义自现”就是这个意思。这节课我们继续读书，请同学们用自己喜欢的方式读17自然段，看看你读懂了什么，品出了什么，或者有什么地方不懂，都用笔做好记号和批注。2.学生汇报14自然段。引导学生读了这部分感受到作者什么样的心情，能从文中找出一个词概括吗？（板书：忧伤）还能用自己的词语表达一下吗？（悲伤、哀痛、伤感）师：是啊，作者失去了至亲的人，特别忧伤，“爸爸”对“我”说的一段话，也透出沉重与伤感。（课件出示爸爸的话）1）. 请几生试着用爸爸的语气读课文，学生评价。2）. 你能读得更好吗？请评价的学
3、生读文。3）. 课件播放“爸爸”的话，教师用稍慢、无奈与沉重的语气诵读“爸爸”的话，将“爸爸”话中的意思传达至学生心里。4).书读好了，意思就明白了，能用自己的话说说“爸爸”话中的意思吗？（时间一去不复返，度过了童年就再也回不到童年了，人会长大、变老，直到度完自己的时间死去）师：是啊，时间会带走昨天，会带走爸爸的童年，会带走我们的童年，也会带走我们的青春，生命。）想一想，时间还会带走什么？（亲情.快乐.幸福.朋友）3.爸爸的话多深奥呀！当时作者和你们现在一样大，他到底明白爸爸说的话吗？（预设：不明白）过渡：于是“我”就用自己的眼睛去看，并且自己亲身去感受，什么是所有时间里的事物，都永远不会回来
4、了。（变红）。1).课件出示第6自然段，指读。2)、作者看到了什么？想到了什么?3)、太阳“一寸一寸地沉进山头”， 这个“一寸一寸”是想说明什么呢？4)、这都是作者看到的，那么他体会到了什么呢？（指名答）（出示：“虽然明天今天的太阳了。”5）、细心的你会发现，这句话里还藏着一个关联词是？（“虽然但”变红）这是一个转折关系的关联词，重点要说明的是前面的部分还是后面的部分？（预设：后面）这里是把哪两个时间相比较呢？6）、下面，男同学读前半句，女同学读后半句。（男女配合读）7）、虽然明天还会有新的太阳，但这新的太阳和今天的太阳有什么不一样？（指名答）8）、这就正如爸爸所说的（出示：所有时间里的事物，
5、都永远不会回来了）让我们再读读爸爸说的话，体会时间过去了，就永远不会回来了。（齐读）4.学习第七自然段1）、作者还看到什么？（指名答）（出示：“我看到）2）、你从这段话中读懂了什么？（预设：路线相同、时间不同；路线相同、鸟儿不同）3）、同学们认真听，他在读的时候强调了“不是而是”这组关联词语，（变红）让我们一下子就感受到，原来再也不会回来的还有鸟儿。4）、过渡：作者用老鸟和小鸟作比较，让我们更加感受到了时光中事物的变化之快。我们再来男女同学配合读这段话。（男女配合读）5）、作者看到太阳、鸟儿所以明白了（出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了）让我们再读读爸爸说的话，体会时间过去了，就永远不会
6、回来了。（齐读）6）、是啊，在时间的长河里，一切都不能重复，我们是否也能结合自己的生活实际，试着用“不是而是”这组关联词语。（出示）想一想生活中还有哪些事物也是这样永远不会回来了呢？ （指名答）5.引入第5自然段看着看着，我不由得想起这样几句话。（课件出示）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭 日月如梭1）.生读2）.你发现这都是描写（时间的宝贵和时间过得快的名言），像这样的句子，你还会说.3）.时间如此宝贵，知道我们都是怎么过的吗？（课件出示）朱自清的散文：吃饭的时候，日子从饭碗了过去.4）.那你还发现(二)自主合作，品尝作者“和时间赛跑”的喜悦。1）.师：难道就这样让时间白白溜走？所以
7、他决定？.刚才，我们用读一读，品一品的方法，学习了课文的17自然段，下面我们就用这种方法自学第八自然段。（课件出示）自学要求：作者怎样和时间赛跑？用序号标出和时间赛跑的几件事。用横线画出能够表现作者跑赢时间心情的语句。2).自学然后组内交流。3.汇报4）和时间赛跑中，赢得了时间，大家想一想，作者还可能和谁赛跑，会怎样赛跑呢？三）.资料辅助，感情升华1）.就这样，在以后的二十几年里，作者一直在和时间赛跑，虽然他知道，学生接着读。（人永远也跑不过时间）2（出示资料）这篇文章的作者就是台湾著名作家林清玄，他跑赢了时间，同时也在收获跑赢时间的成果。林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。10岁：立志做一名作
8、家；17岁：发表第一篇作品；30岁：获遍台湾重要文学奖；57岁：写出了100多本著作；他每天早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000个字，生命在继续，写作也在继续师：这就是一生都在和时间赛跑的林清玄，因为他抓住了时间里的分分秒秒，才会取得如今辉煌的成绩。用书上的一个词来形容，就是（受益无穷）所以，林清玄在课文最后说道，如果将来我有什么要教给我的孩子，我会毫不犹豫的告诉他：“假如你一直和时间比赛，你就可以成功。”（课件出示）请同学们把这句话送给我们优秀的班长 送给你最喜欢的朋友 送给你的同桌 送给在座的老师四）、拓展练笔1）.课件出示钟表听，滴答声再次响起，其实，它一直没有停止过。看着飞转的指
9、针，我们心里也有很多感受，大家能把我们的感受浓缩成几句话，写出来吗？2).学生汇报五）全文总结同学们，通过今天的学习，我们知道了，所有时间里的事物，（都永远不会回来了。擦掉不会回来）它正悄悄地带走 我们的昨天，童年.当然，也包括我们今天所学的内容，有一天，我们在坐的每一位，也都将消失在时间的流里，这是多么可怕呀！难怪朱自清在他的散文中看到时间的流逝而产生的敬畏：我不禁头涔涔而泪潸潸了。我们唯一能做的就是（珍惜时间）下课前，我请同学们把这句话送给自己 全体起立，举起右拳，对自己发誓：(课件出示)假如我们一直和时间赛，我们就会成功。结束语： 同学们，记住今天对自己的誓言，学会掌握时间、利用时间，珍惜时间里的分分秒秒，相信定能达到你的目标，实现你的梦想。
