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1、古典诗歌鉴赏一、关于诗歌鉴赏的考察点 1. 诗歌鉴赏的考点重要有四个。一是鉴赏作品形象（意象）；二是鉴赏诗歌语言；三是鉴赏诗歌表达技巧；四是评价思想内容（有何积极意义，有何启示作用，有何局限性等）。 2. 诗歌鉴赏题一般要分两个层次。一是偏重于知识和理解层面的考察，即规定考生就诗歌语言、表达技巧等提取诗歌中的信息，这是鉴赏诗歌的前提。它的答案具有“惟一性”。二是偏重于能力考察，常规定考生就诗歌中涉及的某一方面谈自己的理解与感受。答题规定呈开放性，答案丰富多彩。二、古典诗歌鉴赏“三部曲” 1. 准确解读诗歌内容 （1）要理解诗句中的一词多义、古今异义、词类活用等文言语法现象。如“可怜（可爱）九月
2、初三夜”，“最喜小儿无赖（调皮）”；“红了樱桃，绿了芭蕉”（“红”、“绿”均为使动用法）；“知否？知否？应是绿肥红瘦”（“红”、“绿”均为形容词作名词，“红”指海棠花，“绿”指海棠叶）。 （2）善于调整诗句句式。由于古诗在押韵、平仄、对仗上规定严格，有时为了营造一种特殊的意境，常用不同于现代汉语的句法结构倒置，理解时应调整为正常语序。如： 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫秋兴八首） 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维山居秋瞑） 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白塞下曲六首） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句） 例一语序为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。例二应为“浣女归而竹喧，渔舟下
3、而莲动”。例三则为“随金鼓晓战，抱玉鞍宵眠”。 （3）对的理解互文见义。这是古诗文中常见的一种修辞方式，我们现在读来经常误解。如： 东西植松柏，左右种梧桐。（焦仲卿妻） 主人下马客在船，举杯欲饮无管弦。（白居易琵琶行） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚泊秦淮） 例一不能误解为只在东方和西方种上了松树和柏树，而在左边和右边种上了梧桐树，而应理解为东西左右都种植了松柏梧桐。例二“下马”、“在船”互补，意为主客二人都一同下了马，上了船。例三第一句实为烟和月共同笼罩着水和沙。由上可见，互文的特点就是前后文互相呼应、补充，即错举成文。 例：阅读宋代王安石的浪淘沙令，完毕题 伊吕两衰翁，汤武偶相逢，
4、 历遍穷通。风虎云龙。 一为钓叟一耕佣。兴王只在谈笑中。 若使当时身不遇，直至如今千载后， 老了英雄。谁与争功！ 注词中“伊吕”，指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚；王安石填这首词时，正推行变法。 对这首词词语的理解，不恰当的一项是（ ） A. “历遍穷通”，这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富、成熟老到。 B. “老了英雄”，这里是说伊尹和吕尚在衰老之时才称雄天下。 C. “兴王”，是使一统天下的大业兴旺发展的意思。 D. “谁与争功”，这里是说伊尹、吕尚功盖后世，没有哪一个人可以比得上。 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首咏史之作，王安石对伊尹、吕尚晚年幸遇明主而
5、建立功业，感慨极深。 B. 王荆公忆商汤、周武慧眼识贤人之故事，希冀赵宋君王知人善任，支持变法。 C. 诗人幻想古代的两位明君有机遇“偶相逢，风虎云龙”，借以鼓舞自己的士气。 D. 用人应重德才，伊尹、吕尚出身卑微而得重用的掌故，于今仍有借鉴的价值。 解说 参照注解，翻译如下： 伊尹、吕尚这两个老头，阅历丰富成熟老到。一个是钓鱼的，一个是耕田的佣夫。假如他们没有机会遇上商汤和周武王，他们的学识，一生都荒废了。 偶尔遇上汤王、武王，他们立即就像风中的老虎云中的龙。在谈笑间兴起了王业，直到现在甚至千年以后，也没有人能和他们相比。 抓住典故的特点，再联系王安石的处境，则是王安石希望国君支持他，使他可
6、以成就像伊尹、吕尚那样的功业。 B意思译错了。C应为“用伊尹、吕尚遇上明君的事”，委婉地表达自己也希望遇上明君。 （4）读懂诗歌题目、时间、地点和人物 读懂原诗，是诗词阅读中的核心，由于一切的变化，都需要在读懂原诗的基础上进行，必须按照题目，进行合抱负象，把时间、地点、人物添加进去，把原诗分解成小的记叙文或议论文，或散文。 例：阅读下面一首唐诗，完毕题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 对这首诗有关语句的解说，不恰当的一项是（ ） A. “晨起”句中的“铎”的意思是大铃，“征铎”的意思是催促出发的驿站铃声。 B. “
7、枳花”句中的“枳”的意思是枳壳树，“明驿墙”的意思是耀眼地开在驿墙边。 C. “因思”句中的“杜陵”是地名，在今陕西西安市东南，这里代指长安。 D. “凫雁”句中的“凫”的意思是野鹅，“回塘”的意思是回到池塘。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联概述启程的时间和当时的情绪，颈联描写清晨行路所见的景物，以自然景物点明节令。 B. 颔联重在说明出行之早和“悲故乡”的因素，在刻画“早行”景色上很有独到之处，用白描手法勾勒出一幅山村的图画。 C. 尾联追叙早起赶路，脑中残存的梦境印象，与首联“悲故乡”相呼应。 D. 全诗结构严谨，每联所写的内容都有不同，但又都切合着“商山”这一主题。 解
8、说 按照上边的说明，通过添加，译成小的记叙文。上午在商山行走 上午起来，客店的木铃声催促旅客出发，出门在外的我思念故乡。月亮刚照到茅店上，鸡就发出了鸣声，人踏在满是霜的板桥上（留下了许多脚印）。山路上落满了槲树的叶子，枳花使驿店的墙都有些明亮。于是我想起了杜陵（即前边的故乡），凫雁在曲折（回，曲曲折折之意）的池塘上跑来跑去。 可以看出：秋天，一个远行人在商山思念故乡长安。选D，D，描写的景物都是上午。 （5）理解关键字词 例1.望夫山 （唐刘禹锡）终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。 望夫山一诗中的“望”字用得朴素、自然、意味深远。请就此作简要赏析。 _ _ 例2.
9、陇西行 （唐陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 对少妇不幸的同情构成了全诗的主调。 解说 运用合抱负象，加人物、事件译出如下： （将士）誓扫匈奴奋不顾身，五千多穿貂锦的将士死在胡人的土地上。可怜啊，（他们）在无定河边变成白骨，可是（他们的妻子）在春夜做着团圆的梦。 本诗3、4句中的“可怜”与“犹是”形成呼应，达成了震撼人心的艺术效果，请就此作简要鉴赏。 _ （6）读懂注释，理解典故 例1.夜泊牛渚怀古 李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 注谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏
10、月，遇袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 以前两联为例，谈谈“空”字是如何把写景和抒情联系在一起的？这首诗表达了作者如何的复杂情感？ 答：_ 例2. 阅读下面一首宋词，完毕题。江城子 密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 注孙郎：指三国时期的孙权，他曾“亲乘马，射虎，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废”。 冯唐：西汉文帝时的大臣，当时魏尚为云中太守，守边有方，功绩显著，因报功不实而获罪削职。冯唐为魏尚鸣不平，文帝“令冯唐持节
11、救魏尚，复认为云中守。” 对这首词文句的解说，不恰当的一项是（ ） A. “左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。 B. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。 C. “持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到朝廷信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。 D. “西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达诗人渴望抗敌戍边的雄心。 对于这首宋词，分析不恰当的一项是（ ） A. 这首词借描写出猎来抒写报国热情，场面描
12、写威武雄壮。围猎气氛渲染浓烈，与念奴娇赤壁怀古同样，都是豪放词的杰出之作。 B. 与念奴娇赤壁怀古同样，两首词都表达了对古代英雄的仰慕，并分别具体刻画了孙权出猎和周瑜破敌的英雄形象。 C. 在内容的描写方面，两首词都抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国热情，同时在不同限度上都流露出失意情绪。 D. 在结构安排上，两首词也有相似之处，上阕或叙事，或写景，下阕或叙情，或怀古，但都能做到熔铸自然，辉映生色。 解说 这首宋词翻译如下： 我（苏轼）姑且发一下少年的疯狂劲，左手拉着大黄狗，右手高举着苍鹰。（戴着）锦帽（穿着）貂裘的战士，上千骑兵越过了前边的小山冈。替（我）去喊一下满城的百姓，使随我打猎。我要
13、亲自射虎，学孙权。喝酒喝到了兴头，畅开胸膛说真心话，两鬓的头发白了，又有什么关系？（我盼望着）持符节来云中县的使者，什么时候冯唐会来呢？一定会有那么一天，我把弓箭拉得像满月同样，望着西北，射那天狼星（辽和西夏）。 对于典故“冯唐”应仔细琢磨：作者是自比冯唐，还是自比魏尚。从原文看，作者自比守边有方的魏尚。 C，B（只是运用典故，并未描绘）。 2. 多角度鉴赏诗歌 （1）了解诗歌中的烘托手法、对比手法 对比也叫比较，也叫对照。对比规定是互相对立的两个事物，或同一个事物相对立的两个方面，不规定字数相等。不规定押韵，只规定意义相反。 映衬又叫烘托、烘托，可分为正衬、反衬、旁衬，它的重要特点是：两个事件之中，有侧重，用甲事物来表现乙事物，两个事物不是平行并列的。 区别下面的例子，分清对比和烘托。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 对人民像春风
