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1、题目：网络文明与安全1教材分析前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。（1）教学目标1）了解网络世界的虚伪性和法律法规。2）树立网络安全意识。3）养成良好的信息活动习惯。4）掌握网络安全的基本自我保护方法。（2）教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识。（2）掌握网络安全的基本自我保护方法。教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。（3）教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法。（4）学习方法：自主学习、合作
2、学习、探究学习。（5）课时：1课时。2教学对象分析初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。3教学建议（1）课前准备：1）收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧。2）真假中国银行网页图片。3）剪辑电影非常24小时片段，表现黑客的危害及其违法性。4）收集知识扩展部分的相关材料。 网络陷阱大全 利用工具软件修复IE的方法 恶意网页病毒的预防措施 恶意网页病毒症状及修复方法 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治（2）主题活动：利用“超级
3、学生”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。3教学过程设计教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图一、网络欺骗【导入】展示真假中国银行网页图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）【播放案例1】有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。【播放案例2】请同学们再观看一段录像，并思考这2个短片说明了什么？【交流】假如你是上述案件中的受害人，你该怎么办？【介绍超级“学生”活动方式】1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助(1)求助教材P7
4、7-82页；(2)求助教学网站；(3)求助同学。【超级“学生” 第一关：“火眼金睛”】【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕1、 观察判断图片2、观看案例1、案例2的视频3、小组讨论、闯关创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。（10）分钟二、网络黑客、恶意网页、网络病毒【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。【超级“学生” 第一关：“
5、火眼金睛”】【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加1分。【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4 1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。2、各小组分工合作收集、整理资料。3、各小组展示成果。教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图二、网络黑客、恶意网页与网络病毒【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因【病症】1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机3、无法进入自已的QQ，系统提示密码错误【超级“学生” 第二关：“药到病除”】【
6、任务】完成如下操作：1、 如何提高IE安全级别2、 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、 如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。【提示】阅读P79最后一段至P80页第三段，P81 【超级“学生” 第三关：“终级PK”】【任务】请学生演示如下操作1、 如何提高IE安全级别2、 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、 如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。1、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉2、实践操作预防病症的方法利用任务驱动学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治
7、恶意网页与网络病毒的方法。（10）分钟三、网络文明与安全措施【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？【规则】每答对一题增加1星【问题】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（）A、进入该网页看一看B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（）A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图三、网络文明与安全措施3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你
8、登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（）A、登录该网站，查询B、不登录该网站4、你不会访问下列哪一类网站（）A、教育网B、游戏网C、购物网D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（）A、上完网后转身就走B、关机后再走C、关闭所有浏览的窗口再走D、消除系统中保留的个人信息再走【评文明网民】请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，下学期我们将评选出“文明网民”标兵。【宣布本节课的“超级学生”】2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。 “文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了文网络文明
9、行为，而且会落到实际行动中去。（5）分钟四、拓展浏览教学网站上的资料或在网上搜索 网络陷阱大全 利用工具软件修复IE的方法 恶意网页病毒的预防措施 恶意网页病毒症状及修复方法 对付病毒秘集 病毒杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治1、有的学生浏览教学网站上的资料2、有的学生上网查找资料开拓学生的视野。 (5)分钟附:“超级学生”竞赛活动说明1、比赛规则：以小组为单位闯三关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助(1)求助教材P77-82 (2)求助教学网站 (3)求助同学【超级“学生” 第一关：“火眼金睛”】工【问题1】谈
10、谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。 【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加1分。【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4【超级“学生” 第二关：“药到病除”】【任务】完成如下操作：1、 何提高IE安全级别2、 何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、 如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。【提示】阅读P79最后一段至P80页第三段，P81 【超级“学生” 第三关：“终级PK”】【任务】请学生演示如下操作1、 何提高IE安全级别2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。
