《发展体能练习2 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展体能练习2 .doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对身体素质的初步认识教学目标：发展学生身体素质，培养学生的协调性，克服困难的 意志品质。教学重点：认识和锻炼自己的身体素质。教学难点：动作规范性和协调性。教学步骤：一、导入 同学们喜欢做游戏吗？准备活动：手腕活动操二、新授 1、游戏：扳手腕 （1）出示图片，分组练习。 （2）学生思考讨论：我们必须具备什么样的能力才能扳赢对方， 或者，我们为什么扳不过对方？ （3）引导学生回答：力气大，身体强壮 2、游戏：一枪四打 （1）出示图片：学生模仿 （2）教师示范分解动作。 （3）学生练习，个别展示。 3、游戏：摩拳擦掌 （1）出示图片：学生模仿。 （2）老师示范分解动作。 （3）学生练习，教师纠正错误
2、。（4）学生思考讨论：第 2 和第 3 个游戏中，我们的手必须怎样 才能完成？ （5）引导学生回答：灵敏，协调。 4、游戏：画画接力 （1）出示图片。（2）讲解方法和游戏规则（不能犯规、注意安全） 。（3）学生分组进行比赛，对获胜小组进行奖励。 （4）学生思考讨论：在这个游戏中，你必须具备什么能力才能 使你的小组获胜？ （5）引导学生回答：速度。 5、思考 （1）力量、灵敏、速度就是我们平时所说的身体素质。 （板书课 题：对身体素质的初步认识）（2）讨论：提高身体素质对我们有什么好处？ （3）交流：你准备针对你身体素质欠缺的哪方面进行针对性的 训练？ 三、巩固 1、观察图片，说说各项运动能够锻
3、炼哪些方面的身体素质？2、小结：一项运动不仅能锻炼身体的一个地方，还能提高身体 的多种素质， 我们平时应该积极参加体育运动， 提高我们的身体素质， 让我们的身体素质和运动能力更快、更高、更强。 对身体素质的初步认识教学反思 新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理 念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要 求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期 的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势， 尽快地适应课程改革的 需要，本人结合这节课的教学实践谈谈自己的看法。 本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时 教学中注重培养学生的创新能力
4、。在课的“认识和锻炼自己的身体素 质” 这一部分时我让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去探索 锻炼身体素质的活动和游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同 时大大激发了学生练习的兴趣， 使同学们自觉自愿地积极参与到练习 和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培 养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个 学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强 信心，体验到成功的乐趣。 本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何能全面地 锻炼自己的身体素质”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽 有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生 的尝试上。
