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1、优良课100之内数的认识讲课稿教材剖析100之内数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元生活中的数的内容，是在学生学习了20之内数的认识，且基本上已能数百之内数的基础长进行教课的。旨在让学生在掌握数序的同时，认识数数方法的多样化及如何按规律选择适合的方法数数，这也是此后进一步学习百之内写数、比大小的基础。设计思路1表现数与生活亲密联系，重申从学生身旁的事物出发认识数。据此，课前安排小检查，课中利用生活中常有物件分类、数数等，使学生领会到“生活中到处有数”。2提升小组合作学习的有效性。课中安排两次小组合作学习。第一次8人小组合作分类、数数，在活动中让学生试着与他人分
2、工、合作。第二次小组合作学习设计综合练习“去公园”，假如说第一次合作学习是教师安排的话，此次合作可属于学生自刊行为，当学生单独未数清画面数目时，自觉产生小组分工、合作的需要，进而再次数数。3促进学生主动、个性化地学习。数数中请学生采纳自己喜爱的方法或自以为最快的方法进行，关于方法不作一致要求，尊敬学生的个性化学习。在数格子时，请学生当小老师，讲自己巧数的方法，其余学生可对其随时发问，认识自己不理解的地方，充分表现教课过程的师生互动、生生互动，学生在轻松、和睦的气氛中主动地学习，实现个性化发展。lt;/PGN0086.TXT/PGNgt;教课目的1经过小组检查、数数活动，初步体验数与生活的亲密关
3、系。2能运用不一样的方法数出百之内的数，知道10个10是100。3经过选择适合的数数方法，初步培育察看能力与合作意识。教课流程一、报告检查结果。请学生课前检查：生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实质数字的话。教师咨询检查结果。学生报告检查状况。【领会生活中到处有数，对100之内的数有一个初步感知。】二、睁开分类、数数活动。1创建智慧老人和大家做游戏的情境。2讲清活动（游戏）要求：（ 1）8人一组在组长率领下将盒中东西分红四类，由组长分派好哪两人分哪一类。（ 2）两人合作用最快或最喜爱的方法一同数清各种东西的数目。（ 3）每类东西都数正确的小组获胜。3学生游戏。教师激情引入，电脑显示
4、活动要求，认识学生的数法，察看他们可否娴熟数数，对不一样数法实时赐予鼓舞和指引。学生看看盒中有哪几样东西。小组合作学习，先分类，再着手数数。【8人小组的分类活动，旨在表现学习中的分工与协作。两人合作的数数活动，使学生在操作中认识数序，在共同数数中相互提示、检查。用最喜爱的方法数数，旨在表现个性化的学习。】4沟通、报告数数方法。（1）请学生讲讲自己是如何数的？lt;/PGN0087.TXT/PGNgt;教师激励评论指引学生用多种方法数数。学生展现数数方法，集体接数。【尊敬学生个性化学习成就。】（2）每当出现一种新的数数方法，教师实时鼓舞学生。当出现以下几种状况，请全班学生用此方法数数。1个1个数
5、任意接数；2个2个数数至50；5个5个数、10个10个数数至100。【只选此四种方法请学生接数，原由在于这四种方法学生易于接受，旦生活中较为常用。】5理解10个10是100。（1）小棒演示。（电脑显示：一捆一捆出示小棒。）发问：看看这有几个10？教师操作媒体，指引学生研究。学生察看并思虑。（教师出示9捆小棒后）发问：几个10？是多少？再添1个10呢？引入：10个10是100。教师操作媒体，指引学生研究。学生谈论并概括。【经过直观演示，使学生初步感知“10个10是100”。】（2）小树演示。（电脑演示先出示1棵树，再出示1排树10棵，最后出示10排树。）发问：预计一下共有多少棵树？教师要求说明预
6、计的原由。学生察看并预计，讲清原由。考证：得出10个10是100棵。学生数数。发问：100里有几个10？学生进行逆向思想。【培育学生的估量意识。明确“100里有10个10”，学习逆向思想。】进行环保教育。（3）伸手指游戏。发问：每人有几根手指？请小组同学把手伸在一同，数数看有几根手指？lt;/PGN0088.TXT/PGNgt;学生进行伸手指活动。给第二组再添两个人，发问：几根手指？学生察看并相互沟通。【再次直观地使学生体验100有多少，加深对“10个10是100”的理解。】6展现数数本事。（1）学生小构成员展现。要求：1个1个接数，每人只接1个数。（2）反响训练：按要求抢答，每次只接1个数。
7、1个1个数（59、79），2个2个数（48、68、78、88），5个5个数（95）。（ 3）实质生活中数数，发问：我们班多少人？添上我和听课老师呢？（齐数）得出：数数时既不可以多半，也不可以少量。教师提出生活问题。学生经过数数解决问题。【在需进位处增强练习，提升学生数数正确率。能运用数数知识解决生活中简单的实质问题。】7综合练习去公园。（1）创建情境。概要求。（2）播放多媒体：在春季在哪里的乐曲声中出现：天空中飞的鸟（5只5只飞），水中游的鸭（2只2只游），地面上的绿树（1棵1棵排）和鲜花（2朵2朵摆列）。学生赏识音乐、画面，部分学生可能会数数。（ 3）教师启迪学生疏工、合作。报告谈谈看到了什
8、么？有多少？学生进行报告并相互沟通。（ 4）商讨再次数数的形式。（ 5）小组分工，再数一次。谈谈：如何数的？学生进行分工合作数数。【让学生经过前、后两次数数，领会到分工合作的必需性，同时也是对各样数数方法的再次综合应用，很好地发展学生的数字观点。】三、选择数数方法。1生活中数不一样东西要学会选择比较适合的数法，举例数楼层、数簿本。教师进行操作和演示。学生察看并思虑，可举例。lt;/PGN0089.TXT/PGNgt;2数点子。（ 1）（黄点子）发问：总数有多少个？你如何这么快数出来？教师操作电脑，横排出示点子图。学生察看，讲数的方法。（ 2）沟通后得出：数摆列较齐整的物件数目时要先找规律。（
9、3）（蓝点子）先察看，后自己在书上圈，再在展台上展现、讲评。教师操作电脑，竖排出示点子图。学生圈点子，也可小组议一议。【数实物过渡到数点子，看看学生能否能选择较适合的方法，但不作一致要求。】3看谁数得快。（ 1）（出示方格图）发问：如何数得快？可先察看，再小组谈论。（ 2）请学生当小老师登台指屏幕解说。教师配合学生解说，课件演示（挪动、凑十、相同多）。学生有不理解的地方可直接向小老师发问。【培育学生的察看能力以及擅长表达、敢于发问的优秀习惯，学生当小老师随时发问，表现同等沟通、个性化的学习气氛。】四、小结。1学生进行自我评论：如以为本节课自己做到：（ 1）能用不一样方法进行数数。（ 2）仔细听
10、他人讲话。（ 3）很好与他人合作，就能够给自己打。如做到两项，打。做到一项打。2依据不一样的数数方法自编接数游戏，回家和爸爸、妈妈一同玩。【培育学生联合实质正确地进行自我评论的能力。】评析本节课除在分类、数数活动中，学生采纳多种方法数数、报告，见效很好外，还有以下两处较有特点。一、睁开小检查活动。课上请学生报告“生活中哪些方面有数，请说出含生活中实质数字的一句话”。讲堂上有学生说：“钢琴有88个键”、“我家上月水电费94元”、“我lt;/PGN0090.TXT/PGNgt;家电视有50个频道”、“今日最高温度18，最低10”当有一个学生说“我有30颗牙”时，另一名学生急不行待地说：“对了，我掉
11、了3颗牙”，逗得大家都乐了。在笑声中，学生不知不觉给予了一个个数特其余意义，进而对数字产生和蔼感，进一步领会到“生活中到处都有数”。二、综合练习“去公园”。在数数活动以后，教师设计了综合练习去公园，第一创建情境：春季来了，教师带大家到公园看一看，请学生谈谈：“看到了什么？”接着在电脑播放轻盈的春季在哪里乐曲声，天空中飞过小鸟（5只5只），水里游过小鸭子（2只2只），地面上有绿树（1棵1棵）、鲜花（2朵2朵）。学生一下被这类情境所吸引，不知不觉拍着小手随着唱了起来，一遍乐曲结束，学买卖犹未尽，众说纷纭地说看见了什么。因为好多学生方才不过纯赏识，只关注到种类，关于有多少，大家争议很大，说不清楚。沟
12、通后得出：有人方才只顾看，忘了数了；有的说一个人既要数鸟，还要数花、小鸭和树，忙可是来。趁此时机，教师指引：“我们小组8人能够怎么样？”“分工、合作。”学生几乎是众口一词。于是教师趁势请小组长分派组内哪两人数哪一类。接着开始第二遍听音乐、看画面数数。这一次有了明确目标，数得又快又准，学生异样喜悦，领会到了分工、合作的必需性，使学生从第一次只看到种类，发展到关注数目，很好地发展了学生的数字观点，领会到生活中也要试着用数学的目光察看四周世界。同时，也促进学生在轻松、欢乐的气氛中，再次综合运用各样数数方法。小升初数学模拟试卷一、选择题1一双鞋打八折后是60元,这双鞋本来()元。A65B72C752社
13、会主义核心价值观的基本内容是：兴盛、民主、文明、和睦，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友好在这24个字中，左右构造的字与总字数的最简整数比是（）A9：24B3：8C9：15D3：53一根绳索用去米后还剩4米,这根绳索本来长()米。A12B4C64菜籽油的出油率是30%，那么要榨270千克油需要多少千克菜籽？下边列式正确的选项是（）ABC5一个长方体的长、宽、高分别为a米，b米和h米。假如长、宽不变,高增添3米,新的长方体体积比本来增添()立方米。A3abB3abhC(3+h)ab6以下图形中，（）是正方体的睁开图。7甲数除以乙数的商是5，余数是3，若甲、乙两数同时扩大到本来的10倍，那么余数（）。A是300B是0.3C是30D不变8比率尺表示（）。A图上距离是实质距离的1。B实质距离是图上距离的800000倍。2400000
