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1、盛元小学备课手册单元第四单元课题15植物妈妈有办法 计划课时2课时主备人拜莲莲复备人教学目标1、认识“旅、啥”等12个字，会写“甲、伞、豆”等7个字及以下词语：粗心、植物、轻轻。学习新偏旁“牛字旁”、“车字旁”、“米字旁”。2、朗读并背诵课文。 3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，培养善于观察的习惯，激发热爱大自然的情感。教学重点难点 教学重点： 认识12个生字，会正确书写7个字以及3个词语，了解了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。教学难点：了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，培养善于观察的习惯，激发热爱大自然的情感。教具学具准备生字卡片 小黑板 挂图教学环节教 学 设 计复 备一、
2、激趣导入，揭示课题。 第一课时一、激趣导入。1、师：同学们，你们都知道哪些植物的名称？学生 举例2、那你们知道他们的妈妈是怎样传播他们的孩子吗？说说自己对种子传播的了解。3、板书课题。齐读课题教学环节教 学 设 计复 备二、初读课文，学习生字。三、初读课文，了解课文内容.1、学生借助拼音自读。要求：读准字音，读通句子。2.学习“得”字不同读音。（学生练读圈出的生字词。生说画出的生字词。（个别读，小组读）3、指名分节读课文。4、思考：课文讲了哪种植物，是怎样传播种子的？说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。（一） 学习第一自然段。用自己喜欢的方式读课文。1、指导朗读第一自然段。（学
3、生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？练读问句：“植物靠的啥办法？”）2、学生边读边思考：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么？好在哪？ 3、结合生活实际说说。4、小组互相交流，学生交流。5、自由练读第一自然段。教学环节教学设计复备一、复习旧知、导入新课。（二）学习第2、3、4、5 自然段。1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段。2、齐读，说说这一自然段告诉我们什么。3、学生汇报4、学生自读课文。读后评议。5、指名认读6、集体评议7、学生举例8让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情
4、况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。（三）学习第6自然段。1、出示生词“知识”。2开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落。3、概括小结。课堂小结。第二课时1、 出示生字卡片指名认读，开火车认读。2、指名按自然段读课文。教学环节教 学 设 计复 备二、拓展延伸。三、写字教学。1植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来2植物妈妈传播种子的方法多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第3、4小节的格式自己写一段诗吗3、教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。4、课堂交流。1、指导观察。要把这7个字写美观，必须注意什么?2、教师巡视，有针对性地指导。如：左右结构字。3、指导书写：重点指导“伞”、“植”。“伞”上面的“人开口度要稍大。“植”的左窄右宽。作业布置板书设计检查检查人时 间
