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1、幼儿园班主任工作计划新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中.由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定.新的学期新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一班况分析我班现在共有幼儿39名，通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步.大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较
2、大的发展.本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作.进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展.二教育教学工作1:根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划.促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.2:结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在
3、生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导.3:及时加强幼儿的常规培养.常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展.通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则.三保育工作1:健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼.2:教师组织幼儿进行户
4、外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力.3:每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯.四家长工作1:幼儿园的工作需要家长的支持和参与.家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有
5、助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系.2:在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步.同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致.对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式.其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助.五教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作
6、用，教师应与其他老师互相沟通，形成良好的合作关系.同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响.以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点.3 / 17幼儿园班主任工作计划2又是一个新学期的开始，可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中.由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，因此大家的情绪都很稳定.新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不
7、断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一班况分析：新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名.通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步.大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展.认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作.进一步培养幼儿的自我服务能力
8、，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展.二教育教学工作1对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间.作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础.2根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划.促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展.3能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断1
9、0以内的数量关系，逐步建立等量关念.4进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性.5保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力.三保健工作1:加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中.通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力.2认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角.3重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间.活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服.并能及时收拾和整理区域.继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防.幼儿的自我
10、保健意识和能力要加强.为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯.4定期在家长园地栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健.四家长工作实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神.我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用.1:充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动.让家长为幼儿园的教育工作出谋献策.主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围.2:实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到
11、新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果.五安全工作1安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话.因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等2防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害.在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救
12、能力.教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全.在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上.能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动.幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生.6 / 17幼儿园班主任工作计划3暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐，新的学期新的希望，新的学期新的挑战.我们将根据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充
13、分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期.班级情况分析幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名.从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯.在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展.但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、
14、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中.因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展.目前本班存在不足之处，由于年龄特征和_的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信.家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望.但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的
15、偏差.班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢.保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力.幼儿发展目标（一）、健康领域目标：1：有节奏有精神地走，能灵活地向变速走.2：听信号变队形，做早操.3：知道换牙的卫生常识.4：跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂
16、投掷近距离目标.5：养成正确的书写姿势.6：能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品.7：认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生.8：掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法.（二）、社会领域目标：1：初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响.2：认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系.3：主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围.4：尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人.5：了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得.6：认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣.7：能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误.8：有初步的竞争意
