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1、学校师德师风工作自查报告总结计划学校师德师风工作自查报告( 一)师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着耳濡目染的作用。教师只有从小事做起，从自己做起，抢先垂范，做出楷模,才能影响和感染学生。 作为一名从教多年的教师， 在此次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来解析自己：一、存在问题：1、进步心不强，工作知足于现状，缺少进步精神。在工作中只是循规蹈矩的去做，主动创新的时候少，知足于现状，苟且偷生，要求只需不出比漏就行了。2、师生关系较差，对学生不够尊敬。在工作中，常常碰到一些纪律涣散的学生，上课了不进教室，讲堂上高声吵闹，甚至满堂走动捣蛋次序 ; 还常常碰到一些完不可作业或干脆不造作
2、业的学生， 碰到这类状况， 我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前高声训诫，使师生关系很难堪，这实在是一种不尊敬学生人品的表现。 经深刻的反省， 其本源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足 ; 二是总以为自己是老师， 至高无上，不以同等的地位对待学生，因此常常影响工作成效。3、业务有待提高。(1) 学习较少，不可以很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，不过很浅薄地照本宣科， 教育教课方法缺少灵巧性、艺术性、生动性和兴趣性， 教课效率不够高。讲堂上仍是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽略了学生的主体性。(2) 反省较少。反省是教师以自己的职业活动为思
3、虑对象，对自己任职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审察和解析的过程。教课反省被以为是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。而恰好在这方面，我不太善于，即便有，反省的范围也很小，反省的内容也不够深入。(3) 教研力度不够。只抓讲堂教课 , 不善于总结、累积 , 极少写教研论文。因为思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，不过为了对付，根本其不到提高业务的作用。4、家校联系较少。不可以主动的与学生和家长获得联系，争获得到家长的支持和配合，实时认识学生的动向，对学生因材施教。5、做事缺少预示性。在班级管理中，有时不可以在事情发生以前，对学生进行实时的教育，以防备事情发生，而是跟在学生的身后办
4、理事情。常常把自己放在被动的地点，有时会惊慌失措，事倍而功半。6、与任课老师交流不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的交流太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为的办理，缺少灵巧性，因此不可以完整获得大家的理解。二、此后改良的举措：1、敬业爱岗，与时俱进既然选择了教师这一个行业，我们就一定静下心来，全神贯注的做好本员工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提高自己，坚持以自觉的育人精神指引自我，我要求自己一定时辰站在时代的高度，拥有发奋图强和与时俱进的精神，加强自己的师德涵养，脚扎实地，敬业爱岗，乐于奉献，淡泊名利。，2、以人为本，关爱学生教师对学生的爱详细表此刻
5、对学生人品的尊敬上，民主、同等地关爱和对待每一位学生。热爱学生，第一要民主、同等地对待学生，和学生交朋友， 成为学生生活上和学习上的贴心朋友， 实时掌握学生的心理动向，因材施教。3、提高自我，永为楷模身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生常常起着一种耳濡目染的影响作用。所以，我们一定着重从小节抓起，从身旁做起，不时、到处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。总之，只需我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生， 以渊博的知识去培养学生， 以真挚的爱心去暖和学生，以崇高的师德去影响学生， 我们就必定会成为一名优异的人民
6、教师。学校师德师风工作自查报告( 二)教师是人类灵魂的工程师， 是落实科教兴国战略、 推动教育创新、全面实行素质教育的主导力量， 是学生增加知识和思想进步的指导者和带路人，教师的一言一行、 一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着学生。所以，师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害。最近几年来，我校党政领导，一直把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在特别重要的地点，坚持长抓不懈，常抓常新，并展开了一系列的学习、宣传教育活动，拟订了卓有成效的师德规范，收到了较好的成效。 下边从三个方面对我校展开师德师风建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松学校领导高度重视师德
7、师风工作，把师德师风工作归入了学校工作的重要议事日程， 先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了由张文同志任组长， 学校其余行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组， 详细建设师德师风工作， 拟订了学校师德师风实行建议。利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论， 第三次全国教教师代表大会作出的 全面推动素质教育的决定，某某同志“对于教育问题的讲话”，“三个代表”重要思想等。各个阶段我们又确立了不一样的学习要点，主要学习了公民道德建设实行大纲和中小学教师职业道德规范。在学习方法上我们采纳了自学、听指导讲座、议论、答卷等灵巧多样的形式，力争使学习收到最好的成效，
8、同时联合本校实质，拟订了 xx 小学教师师德培训计划、 xx 小学教师师德规范，要讨教师在平常的教课工作中不时严格要求自己，不时自我反省，做学生的楷模。学校校长还同全体教员工签署了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有一直抓住师德建设不放，利用各样舆论，宣传各种先进典型，把师德建设贯串于学校的各项工作之中， 才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不停推向新的顶峰。第一，抓住身旁的典型。我们知道模范的力量是无量的，而身旁的典型将有更强的说服力， 学校在宽泛展开学习的过程中，组织教师学习身旁的优异教师事迹， 在各样集合上对这些先进教师的工作予以必定，弘扬正气。
9、其次，组织教师出门学习、教师议论，谈领会，谈感想等。第三，邀请领导、优异教师来校做报告。应当说对教师的启发很大。三、抓住要点，自查自纠针对师德师风建设的要点我们主要采纳了以下举措展开自查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正清廉，勤政求实，公创做事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学次序。2、召开党员大会，会上要求全体党员踊跃参加到师德师风建设中去，鼎力配合学校展开师德师风工作，把师德师风和党风勤政建设联合起来，发挥共产党员的前锋典范作用，做师德师风的模范。3、召开教员工会。要讨教员工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体
10、罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。4、建立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公然学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监察， 学校正收到投诉实时进行了自查自纠。5、展开师德师风家长问卷检查，对换查中发现的问题学校实时赐予了办理、整顿。6、学校将师德师风建设与年度查核、晋职荣膺、教育教课管理等师资队伍建设的其余内容有机联合起来， 有效地促使了师德师风建设的各项举措落到实处。学校正教师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依照，同时在对教师教课质量查核中，学生的测评得分占必定的比率。经过展开师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了做事效率，文明执教，优良服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训诫、刁难学生家长的违规行为获得有效截止，学校的师德师风显然好转，社会效益明显提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
