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1、邯郸学步教学反思邯郸学步是一则经典的寓言故事,故事情节简单,学生理解起来也较容易。本则寓言故事的学习,应达到以下教学目标要求学生掌握生字词,能正确地复述寓言故事,并能通过学习寓言故事归纳出寓意。在本课教学过程中,我秉承新课改的理念展开课堂教学,注重激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性。在字词学习方面,让学生课前做好预习,课上检查学生的预习情况,提高学生自学能力,另一方面也很好地让学生注意力高度集中在解决自身疑问上,提高课堂学习效率。在完成字词学习之后,为了全面检查学生的学习情况,我及时查看反馈信息文,也更好地进行了难点字的突破巩固。在此基础上指名学生复述故事,学生发言非常积极,学生之间相互
2、补充评议,这一过程的开展都是有条不紊的,这很好地培养了学生的合作学习能力,也很好提高了学生的语言组织能力,评议的过程更是非常精彩,可见,讲故事这一环节很好地吸引了学生的注意力。当然在全面了解故事情节的基础上,学生理解课文就变得更简单了。我通过问题轴“邯郸学步的故事起因、经过和结果分别是什么?”“理解词语机械和优雅。”“通过这则寓言故事的学习,你明白了什么?”来引导学生展开讨论。在成果展示环节,可以看出学生讨论时非常认真的,我对学生的回答进行评议并适时引导,并有意识地帮助学生积累词语,提高其语言能力。最后,我要求学生续写故事邯郸学步和学后反思,一方面巩固并考查学生对本课的学习情况,更重要地是培养学生创新能力的培养。