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1、宝钛子校小学三年级语文学科导学案编号：作文训练3.3 审核：单元主题可爱的 课型作文课主备人何虹欣使用人学生姓名班级 三 年级 班组名习作内容写一写你所喜欢的小动物。习作要求1、 习作中重点抓住动物的描写。2、 写出你对动物的喜爱之情。流程教师导学案学生活动作文指导第一课时一、 导语亲爱的同学们，第六单元的中心内容是“鸟儿”，你有自己喜欢的小动物吗？你为什么喜欢它呢？二、 方法指导1.回忆翠鸟的写作方法。翠鸟作者分别介绍了翠鸟的外形、活动、住处。文章从颜色、体态两个方面描写了它的外形；“机警地等鱼”和“敏捷地捉鱼”使翠鸟的捕捉动作活灵活现；隐蔽的住处更加突出了翠鸟的聪明可爱。2.选材、方法指导
2、。选择你所喜欢的小动物，抓住它的外形特点、生活习性、活动等方面进行描写。注意描写的顺序。3.写喜爱之情。 抓住重点写出你为什么喜欢它？表达你对它的喜爱之情。三、开拓思路，全班交流。 指名学生交流自己喜欢的小动物，引导学生评价、点评（好在什么地方？哪里需要改进？）四、小结。我的作文题目 我的写作思路1、从生活中选取材料2、小组内交流反馈。3、列写作提纲。我的摘录笔记（好词好句） 范文引领第一课时一、 范文引路： 可爱的小乌龟看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起
3、路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。我还喜欢它们晒太阳的样子。它们每次晒太阳时总要摆个“造型”不时还会挥舞着它们的“双手”像在跳舞一样，惹得我们大家哈哈大笑！记得有一次，我偶然看到了它们的“合作”过程。那个个头稍大点的乌龟驮着稍小点的乌龟在它们的平台上晒太阳，等稍小点的晒“舒服”了，就下来让稍大点的到平台上晒，互相配合、亲密友好，真是“天生一对”呀！我爱我家这两只可爱又顽皮的小乌龟，它们给我们带来了许多快乐！二、 教师点评。 本文小作者生动形象地描写了家里的小乌龟。对小乌龟外形、动作、生活习性都做出了详细、生动的描写，观察细致，描写具体、生动。表达了自己对小乌龟深深地喜爱之情。 学生 构思练笔见作文本课堂评价：A B C作文讲评第三课时一、 习作优点二、 习作不足三、 学习交流优秀习作四、批改记录习作交流1、 好词摘录 2、 好句摘录 阅读老师的评语完善习作（见作文本上的字、词、句修改）自评（给自己的建议）
