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1、11 我多想去看看教学设计兴华小学 王颖三维教学目标：知识与技能：认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。过程与方法：能正确、流利的朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。教学重难点：1、认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。教学方法：欣赏法、读书指导法教具准备：课件教学过程：一、 激趣导入：1、小朋友，你们最想去什么地方呢？2、今天，老师带你们去一个地方，看。（课件出示北京风光图片）3、你们知道这是什么地方吗？4、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗
2、？（带上感情说）突出“多想”。5、板书课题。小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。6、你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）二、初步感知课文1、自由读课文，借拼音读准拼音。2、指名读、评读。小组交流。3、这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？ （山里的孩子想去看升旗仪式）4、他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？遥远、没去过。（抓词体会）5、看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？ 我爱祖国，我爱北京。6、学生自由读。结合生活讲一讲。三、学习生字。1、 （课件）出示生字，学生自己练读。同桌检查。指名
3、读。2、读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？4、学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。一口咬掉牛尾巴。（告）保盖头下一个女。（安）、5、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）6、去掉拼音读一读。7、同学挑战读。四、学习一、二两句话过渡：看，调皮的小猪把生字词送回了课文，你们还认识吗？1、指名读课文。你读懂了什么？（1）“谁想去什么地方？”指导朗读。（2）以“弯弯的（ ）”拓展说话。（3）理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。 （课件）出示地图，认识北京的地理位置。（4）扩展：一座（ ）（5）他“为什么想去呢？”理解升旗仪式
4、的壮观。2、学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。（播放课件）看有关升旗仪式的图片，老师解说。 3、你看到了什么？感觉到了什么？ 4、文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。5、指导朗读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”五、学习第三句话过渡：这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（指导读好第3
5、句话）1、这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）2、那么你能把这句话读好吗？请你读一读 （1）自由读（2）指名读，集体评议（3）齐读3、小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。4、指导读：我想山里小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们班的男孩子们从心底里大声地说一声我多想去看看。让我们班的女孩子甜甜地向着北京说一声我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊我多想去看看。六、指导背诵课文七、课外拓展通过读诗，我知道了什么？1、请去过北京的同学说一说。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。2、现在，你想对北京说些什么吗？我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱我们的祖国。八、布置作业：收集北京风光图，办一期美丽的首都北京图片展。九、板书设计：11 我多想去看看山村 遥远 天安门广场 看升旗
