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1、小学语文四年级语文：观潮教学课件五0小学语文四年级语文：观潮教课方案五课时目标：1、培育学生的想象力，在学生脑筋中成立形象，领会大自然壮阔的美及无量的威力。2、培育学生边朗诵边思虑的习惯，提升阅读理解能力。3、依据课文表达的情境，用适合的语音、腔调表达出来，学习表情朗诵课文。一、新课导入。作者用笔生动地描绘了他第一次观看钱塘江大潮的情形，把潮来以前、潮来之时、潮来以后的景观写得有板有眼。观潮人的情绪跟着大潮声和色的变化更加高涨，读了令人如临其境。二、讲读第一段：潮来以前1、课文一开头就把作者观潮后的感觉写得清清楚楚，齐读第1自然段，找出写作者感觉的词，字2、大潮的奇充足表此刻下边的文章中，让我
2、们细细领会。3、第二自然段除了告诉观潮的时间和地址外，还交待了作者占据了观潮极好的地点。轻读第二自然段，谈谈作者站在海塘大堤上，察看了哪几处地方？哪个地方最能吸引你？4、哪个词写出了广阔的钱塘江沉静的？5、此时的江面由于在雨后，因此有一层薄雾笼盖着、朦模糊胧，使江面更漂亮了，远处的小山一会儿仿佛看得清，一会儿又朦模糊胧看不清，文中哪个词是讲这个意思的？6、此时，观潮的人应如何？他们的心情如何？从哪些词可看出？7、齐读第二自然段，小结。三、讲读第二段1、各自轻读，看看潮是如何来的，声、色如何变化的？分层。2、解说第一层。声音呢？这雷声有什么特色？圈出表示特色的字，听到闷雷同样的轰鸣从远处接连不停
3、地传来，立时人们如何？什么叫熙熙攘攘？为什么会熙熙攘攘？3、解说第二层。过了一会儿，声、色有什么变化？声音为何会愈来愈大？一条白线在什么地方？水天一线指哪里？就是我们平常所说的什么地方？。观潮的人们呢？想象动作。4、解说第三层。谈谈声、色的变化。拉长到什么程度：？分页标题#e#城墙有什么特色？有多高？有我们教课楼的两倍那么高呢！情形多么壮观。比较战马与马，理解齐头并进浩浩大荡。钱塘潮广阔、势猛，要否则，怎么说它壮观呢？此刻，那声音更是不行想象。什么叫山崩地裂？文中哪句话是写这个词的？哪个词能够与山崩地裂相提并论？大潮发出的声音这样惊心动魄，真是太宏伟了。5、教师小结，齐读第四自然段。6、此刻，
4、观潮的人呢？为何不写？作者已经是，看潮都来不及，但观众的表情也必定会有变化。嘴巴张得大大的，眼睛睁大，用哪个词形容？看的人很紧张，大气都不敢出，用哪个词形容？还能够用很多词来说，容你去想象。7、齐读第二段，边读边想象，读出大潮的声、色，更要注意它们的变化。四、讲读第三段。1、惋惜，潮头瞬时就奔跑西去了。但是江面上余波未息，找找看，哪些词写余波未息？2、江面何时才停息？暂停后江面能否如潮来前同样？3、广阔的大江在短暂的时间里，江水居然狂涨了两丈来高，你想象一下，这时观潮的人会是如何的了？不过作者没写而已。五、总结全文。1、依据板书总结全文。2、没念书前你知道钱塘江大潮吗？听到过其他地方或国家有吗？因此说绚丽的钱塘江，壮美的大潮，真不愧是天下奇景。3、齐声朗诵全文，想象情形，再次和作者一同饱览天下稀有的钱塘江大潮吧！
