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1、小学语文四年级语文:观潮教学课件五0小学语文四年级语文:观潮教课方案五课时目标:1、培育学生的想象力,在学生脑筋中成立形象,领会大自然壮阔的美及无量的威力。2、培育学生边朗诵边思虑的习惯,提升阅读理解能力。3、依据课文表达的情境,用适合的语音、腔调表达出来,学习表情朗诵课文。一、新课导入。作者用笔生动地描绘了他第一次观看钱塘江大潮的情形,把潮来以前、潮来之时、潮来以后的景观写得有板有眼。观潮人的情绪跟着大潮声和色的变化更加高涨,读了令人如临其境。二、讲读第一段:潮来以前1、课文一开头就把作者观潮后的感觉写得清清楚楚,齐读第1自然段,找出写作者感觉的词,字2、大潮的奇充足表此刻下边的文章中,让我
2、们细细领会。3、第二自然段除了告诉观潮的时间和地址外,还交待了作者占据了观潮极好的地点。轻读第二自然段,谈谈作者站在海塘大堤上,察看了哪几处地方?哪个地方最能吸引你?4、哪个词写出了广阔的钱塘江沉静的?5、此时的江面由于在雨后,因此有一层薄雾笼盖着、朦模糊胧,使江面更漂亮了,远处的小山一会儿仿佛看得清,一会儿又朦模糊胧看不清,文中哪个词是讲这个意思的?6、此时,观潮的人应如何?他们的心情如何?从哪些词可看出?7、齐读第二自然段,小结。三、讲读第二段1、各自轻读,看看潮是如何来的,声、色如何变化的?分层。2、解说第一层。声音呢?这雷声有什么特色?圈出表示特色的字,听到闷雷同样的轰鸣从远处接连不停
3、地传来,立时人们如何?什么叫熙熙攘攘?为什么会熙熙攘攘?3、解说第二层。过了一会儿,声、色有什么变化?声音为何会愈来愈大?一条白线在什么地方?水天一线指哪里?就是我们平常所说的什么地方?。观潮的人们呢?想象动作。4、解说第三层。谈谈声、色的变化。拉长到什么程度:?分页标题#e#城墙有什么特色?有多高?有我们教课楼的两倍那么高呢!情形多么壮观。比较战马与马,理解齐头并进浩浩大荡。钱塘潮广阔、势猛,要否则,怎么说它壮观呢?此刻,那声音更是不行想象。什么叫山崩地裂?文中哪句话是写这个词的?哪个词能够与山崩地裂相提并论?大潮发出的声音这样惊心动魄,真是太宏伟了。5、教师小结,齐读第四自然段。6、此刻,
4、观潮的人呢?为何不写?作者已经是,看潮都来不及,但观众的表情也必定会有变化。嘴巴张得大大的,眼睛睁大,用哪个词形容?看的人很紧张,大气都不敢出,用哪个词形容?还能够用很多词来说,容你去想象。7、齐读第二段,边读边想象,读出大潮的声、色,更要注意它们的变化。四、讲读第三段。1、惋惜,潮头瞬时就奔跑西去了。但是江面上余波未息,找找看,哪些词写余波未息?2、江面何时才停息?暂停后江面能否如潮来前同样?3、广阔的大江在短暂的时间里,江水居然狂涨了两丈来高,你想象一下,这时观潮的人会是如何的了?不过作者没写而已。五、总结全文。1、依据板书总结全文。2、没念书前你知道钱塘江大潮吗?听到过其他地方或国家有吗?因此说绚丽的钱塘江,壮美的大潮,真不愧是天下奇景。3、齐声朗诵全文,想象情形,再次和作者一同饱览天下稀有的钱塘江大潮吧!