《教学设计 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计 .doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年、月、日教学设计 教学目标： 1知识与技能：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。2过程与方法：会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数；能运用多种 方法算出一年的天数。3情感态度价值观：培养学生观察、分析和判断推理的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：培养学生观察、分析和判断推理的能力。教具准备：年历卡、多媒体教学过程：一、创设情境，引入新课； 1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？ （1949年10月1日） 2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（2008年8月8日） 3、多媒体
2、展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？二、合作交流，探究发现； 1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识并完成统计表。 我研究的是 年的年历卡月份天数2、根据统计表回答下列问题。（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。） 我们讨论的结论是： （1）一年有（ ）月 天数是（ ）天的月份是（ ）月，有（ ），共（ ）月。 天数是（ ）天的月份是（ ）月，有（ ），共（ ）月。 （2）与其它月份天数都不相同的是（ ）月，有（ ）天。 （3）这一年全年一共有（ ）天。（写出计算过程）3、识记大小月（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么
3、好方法吗？说说自己的识记方法。（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？（3）（课件出示）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。三、反馈测评（一） 填空：1、常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ）。 2、一年有（ ）个月，每月有31天的叫（ ）月，有（ ）个月；每月只有30天的叫（ ）月，有( )个月。3、5月最后一天是（ ）日，是第（ ）季度。4、8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。5、7月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（二）判断1、今天是5月30日，明天就是“六一”儿童节。（ ）2、7、8、9三个月共92天。（ ） 3、每年都有365天。 （ ） 4、小刚的生日正好是在2月30日。 （ ） 四、总结提升1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？六、板书设计 年、月、日一年有12个月： 大月：1、3、5、7、8、10、1231天小月：4、6、9、1130天2月：28天平年365天29天闰年366天
