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1、少年旅行队导学案学习目标1、积累本课生词，并学会运用。 2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。学习重点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，学习难点：体会热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。学习课时：两课时第一课时导学流程一、 预习检测1. 看拼音写词语。kn mng dio y zh xio xing yng tn su ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin lin b sh（ ）2. 在括号
2、里填上合适的两量词。一（ ）石头 一（ ）小河 一（ ）小纸船 一（ ）标本一（ ）树林 一（ ）箱子 一（ ）收音机 一（ ）旅行者二、探究案（一）导入新课说说你都去过哪些地方旅行过？旅行中的收获是什么？（指名回答）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐。（二）自主学习1. 自由朗读课文，把课文读通顺、读正确，尤其注意生字的读音。2.品读-理解与感悟（1）指导学习方法，学习出发少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，
3、到“知识的世界里去”代表什么？“永远”、“长久”有说明什么？从中你体会到了什么？（3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。（4）总结学习方法。细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。抓住重点词句理解课文。由课文留白处展开合理的想象。有感情朗读。3. 小组合作探究完成以上内容。三、课堂达标（一）问题设计1.我会近义词探索- 广阔- 采集- 忠实- 镇静- 恋恋不舍- 2.我会反义词广阔- 采集 - 忠实- 镇静- 恋恋不舍- 3.旅行队队员们把 当做老师，因为 。（二）达标评估四、布置预习1.老师这节最后一自然段你体会到什么？你能想到相关的名言名句吗？2.听广播表达了少年什么样的思想感情？3.标本中什么是无用的东西？应该放进哪些有用的东西？4.旅行者之歌中“忠实于生活的旅行者”是一种什么样的人？本节在赞美什么？板书设计少年旅行队序-少年旅行队在生活与知识的海洋探索 出发-以期待与激动的心情做准备课后反思
