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1、教案：Unit 2 My family 教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学三年级英语（下册）第二单元主 题：My family Part B Lets talk课 时：共6课时，第5课时授课对象：三年级学生设 计 者：田杨静目标确定的依据 1.课程标准相关要求1能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色表演。 2.教材和学情分析本课时主要学习B部分中的Lets talk。主要学习Is she/he your mother/father? Yes,she/he is. No,she
2、/he isnt.，其中Whos that boy? Hes my brother.在A learn中已经学习,其余句子对学生来说都太难。目标1. 在创设的情境中学习Is she/he your mother/father? Yes,she/he is. No,she/he isnt.,90%的孩子能够正确认读、运用以上句型。2. 通过跟录音、老师仿读对话，小老师领读、自读，85%的孩子能够正确认读对话，做到语音正确、语调达意。评价任务1.通过开火车，90%的孩子能听懂、会说Is she/he your mother/father? Yes,she/he is. No,she/he isnt.
3、,并在实际情境中运用。（检测目标1的达成）2.通过Role-play，85%的学生能正确、清晰地朗读对话，做到语音准确、语调达意。（检测目标2的达成）教学过程一、知识链接 Free talk.二、新知探究 1突破主句型: （1）指着妈妈的图片，问 Is she your mother?告诉学生如果是，要说：Yes,she is.如果不是，要说：No,she isnt. （2）指着爸爸的图片，问 Is he your father?告诉学生如果是，要说：Yes,he is.如果不是，要说：No,he isnt.2呈现所有重点句型，要求“指读”，强化记忆。三、操练跟录音仿读对话。学生自读对话。齐读
4、。采用男女生比赛、南北比赛、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固） 同桌互相朗读。 分角色朗读。采用师生、南北、男女、小组展示的分角色朗读方法。开火车。 随机挑选一行、一列、随时转弯的方式，让孩子们用Is she/he your mother/father? Yes,she/he is. No,she/he isnt.练习。Role-play. 以组为单位展示对话内容。四、全课小结 齐读课文。五、板书设计 Unit 2 My family Part B Lets talk A: - Is she/he your mother/father? B:- Yes,she/he is. No,sh
5、e/he isnt. 六、课堂检测一、请先正确朗读下面句子（1）Whos that boy? （2）-Is she your mother? -No,she isnt. (3) -Is he your father? -Yes,he is.二、选择正确的答案，将其序号填在题前括号里。1.（ ）当你想询问那个男孩是谁时，会说： A. Whos that boy? B. Whos this boy? 2.（ ）当你询问别人“她是你的妈妈”时，会说： A . Is she your mother? B. Is he your mother? 3. （ ）当别人回答是的，会说： A . No,she isnt. B. Yes,she is.七、 作业设计: 把今天所学的内容读给小老师过关。1
