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1、课题30 失踪的森林王国学情分析本篇课文是一篇通话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂。学生可通过自读自悟来了解内容，也可编成课本剧进行表演，加深学生对课文内容的理解。 教学目标1、理解课文内容，了解森林一国失踪的原因和后果。2、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。3、激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。教学重难 点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生保护森林、保护环保的意识。教学过程教学设计思路一、导入新课1、大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文失踪的森林王国。（板书课题
2、）2、看到这个题目，你有什么疑问吗？（指名发问）3、是啊，森林王国为什么会失踪呢？我们从课文中一起去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知1、快速默读课文。要求：（1）不出声，不指读，不重复。（2）学会抓关键词2、课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）三、研读课文 自学提示1：森林王国以前是什么样子的呢？（1）指名回答，引导抓关键词“美丽富饶”“安居乐业”。（2）自由朗读第一自然段，边读边想象“生活在那里的人们感觉怎么样？”（3）指名朗读，适时指导。（4）齐读课文。（5）出示
3、图片，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。（6）用“看到这一幅幅美景，我觉得 ”的句式谈谈自己的感受。自学提示2：森林王国后来发生了什么变化呢？（1）生细读课文，分别找出森林王国的变化，与同学交流，班级内进行汇报。（树被砍倒，动物逃离，各种妖魔鬼怪接二连三到来，人们背井离乡，森林王国最终消失。）（2）师出示森林消失后带来的严重后果的一组图片，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。（3）用“看到这一幕幕惨剧，我觉得 ”的句式谈谈自己看完图片的感受。 自学提示3：想一想，为什么会这样呢？（1）小组讨论交流，班级反馈。（2）师出示森林对环境好处的资料，说说自己最想送给人们的一个
4、忠告。 是呀，必要时我们还得运用法律武器来保护森林，师相机渗透中华人民共和国森林保护法第三十九条 盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。 盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。遇到恶意滥伐盗伐破坏森林的现象，我们以及时报警通知森林公安机相关部门。四、课堂小结 1、一个美丽的森林
5、王国，最终却消失得无影无踪，这让我们深深懂得了保护森林，保护环境是多么的重要。 2、出示四季不同的美丽森林图片，充分感受森林给人类带来的享受。（让我们记住这样一段话：“天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，我们的幸福，是拥有美丽的森林爱护树木，从我做起！”）六、课后作业 小练笔： 森林王国失踪以后又会发生什么故事呢？请你发挥自己的想象进行续写。板书设计： 30 失踪的森林王国 砍光树木美丽富饶 无影无踪 保护树木，从我做起！直接导入，引起学生疑问，带着悬念进入学习。通过自主学习，扫清阅读障碍。抓住关键词理解句子，从而领悟内容。然后通过朗读、评议感受森林王国的美丽。为后面森林被破坏感到深深的惋惜埋下伏笔。通过抓住关键词及句子，让学生明白导致森林王国发生变化的原因。激发学生热爱、保护自然环境的思想感情。树立环保意识，保护森林，植树造林。通过课件展示，让学生产生主题意识，树立环保意识。从而用实际行动保护我们的家园。通过个性化的作业设置，深化学生对课文的理解，让环保意识深入人心。
