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1、 听小学心理健康心得体会5篇 今日，我准时的坐在沙发上收看于丹教师的讲座。 于丹教师主要讲了三个主题: 一是如何培育孩子的孝心，教育孩子理解父母，敬重教师，懂得感恩: 二是如何培育孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培育孩子独立、自强、自信以及反抗挫折的力量。 她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前，有一个小孩喜爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。 大树说:“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。 ”以后，孩子只有秋天才会来大树下。 过了几年，小孩成了青年，他对大树说:“别人都有房子了，都有家了
2、，可我没有。 ”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。 ”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说:“别人都漂洋过海了，可我没有。 ”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。 ”他把独木舟推动海里走了。 慢慢的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说:“不，我会始终陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。 ” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。 在我们的一生中无私而又不求回报的哺育着我们。 孝为德之本，我们要懂得感恩，要英勇担当爱与责任。 要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力气怀抱坚决的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的
3、思索，要想成才必先成人! 2。 今日早上的七点非常，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的感恩教育。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。 把那棵大树比方成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很铺张，也缺少了自己做玩具的动手力量。 我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。 “读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮忙别人。 帮忙别人就是帮忙自己。 要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系
4、，只要努力了肯定能做好，信任自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信念的人。 听小学心理安康心得体会2 孩子的安康、欢乐的成长是我们每位教师的职责，在教给他们科学文化学问的同时，安全教育也是其中不行缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，制造一个安全的学习环境是非常重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。所以我始终非常重视教育安全工作。平日里,不但对他们进展安全学问教育，而且在课余时间我也留意去
5、观看他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就准时进展教育。 1、仔细做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到准时传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必需在教师的带着下进展，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要准时报告教师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，熟悉到安全的重要性。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展
6、安全预防教育，使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全学问。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。通过教育提高广阔学生的安全意识、安全防范力量和自我爱护力量。 3、加强检查，准时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。每天放学的路队，也让路队长仔细清点人数，并准时填写路队名单，进展评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追赶打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我仔细做好教育工作。
7、案例：12月29日晨会课，佳宇同学因和同桌瑶涵打闹，丁教师看到后准时处理，让其起立，并让佳宇说说是怎么回事，没想到，该同学一时生气，就跑走了，丁教师没追上，幸亏晨会课下课后佳宇就回到了班上，丁教师又立刻找了与这件事有关的几位同学了解了状况，安全地处理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原来他一生气跑到了校门口，幸而被生管阿姨挡住，为此，我严峻批判了他，并且循循善诱地开导他和同学之间如何处理好人际关系，遇到危急时该怎样处理，佳宇同学事后，特别懊悔自己的行为，并保证再不犯这样的错误。 4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教
8、育孩子根本的交通安全学问，熟悉到：“安全第一”。学生意识到安全第一，安康第一。 今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是将来教育工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。 听小学心理安康心得体会3 我听了韩学荣教授讲座感觉受益匪浅收获许多。从安康的定义、健标准、安康与不安康的问题等几个方面绽开了叙述，感觉教师讲的这些都很贴切实际，很有用，尤其对于我们教师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了许多，感觉比以前更了解自己了。 并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调整上受到很大启发，详细表达在以下方面一、在教育学生过程中，
9、不会有万能的、普遍解决问题的方法，教师怎么教要把握技能和技巧，不要只知道批判，要学会站在学生的角度考虑问题，敬重学生让孩子们喜爱你。学生在喜爱你的根底上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且情愿学习，由于兴趣是孩子们最好的教师。二、在我的心里上，教师的讲座让我释放了许多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调整。 另外还要正确熟悉自己，必需要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能转变环境时，我们要试着适应环境。总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，快乐也是一天，不快乐也是一天，为什么不高快乐兴过
10、好每一天呢? 听小学心理安康心得体会4 随着社会的进步，人们对安康的理解日益全面和深入，对身体安康之外的心理安康也越趋重视。心理安康的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步熟悉和了解，特殊是一些经济较为兴旺的城市，学生心理安康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，为孩子的安康，顺当成长奠定良好根底。对此我谈一下我的浅显熟悉。 对于小学生来说，他们的年龄小，感知、思维等方面的力量以及学问阅历都特别有限。故而，在教学内容上，教师应当依据教学大纲的要求和学生的实际状况，力争做到深浅适度，精讲巧练，符合儿童的智力进展水平以及已有的阅历。 语文教学，关键在于一个“活”字，作为小学语文教师，要容忍、宽容
11、学生在学习过程中的偏执，真正确立学生的主体地位，喜爱、敬重、理解、信任每一个学生，建立民主、公平、和谐的师生关系，要以表扬鼓舞为主，要擅长倾听不同的声音。 适时地选择一个既合本意，又易于为学生承受的实事求是的表达，打动学生的心弦，引起他们的共鸣，使得课堂成为公平、和谐、围炉夜话般的温馨境地，在轻松和谐的气氛中，让学生想说就说，敢于表述不同意见，使学生的共性得到充分进展。 从小学生的心理进展上来看，他们在感知过程中，还不能自觉地调整和支配自己的感知，不擅长对物体进展综合分析，目的性不明确，无意性和心情性明显;在留意上，小学生是无意留意占优势，留意力不稳定，不长久，简单被一些新异刺激所吸引，此阶段
12、，他们的有意留意也在进展，但还达不到完善的程度。 这就要求教师在教学方法上，应当细心设置，有意留意、无意留意交替消失，教学中可采纳直观形象的教具、学具，也可以运用现代教育技术，例如多媒体电脑等，化抽象为形象，帮忙学生理解。我们还可以推出课本剧，让学生对课文进展制造、加工并演出，适宜的篇目让学生自编、自导、自演、自评，从而全方位地投入到了语文实践中。 通过敏捷多变的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的创新意识，让学生在轻松开心中猎取了学问。 听小学心理安康心得体会5 我认为作为学生，心理安康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同学们关
13、系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境心理询问，是指询问员运专心理学的学问，透过询问等方法解决其心理困惑。心理询问事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的.总之，心理询问是指运专心理学的方法，对在心理适应方面消失问题并企求解决问题的来访者带给心理救济的过程。 透过这学期对大学心理的学习，我对心理学问有了必需的了解，首先是对心理学的进展史有了必需了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参与活动课的过程中体会到了许多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自己的心扉，专心的参加到了群众的活动中，在此中再一次表达了群众的力气 在心理询问的活动
14、课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。活动课是实施素养教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激情，活泼课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活泼的生动的并且有必需新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。 学生在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓舞学生把安康高尚的情感向外投射，为他们带给呈现自己行为的
15、时机和场所。这学期我还参与了我们学校的心理协会-沁心港湾，这是一个暖和的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了许多心理方面的学问，还为其他同学带给心理方面的效劳。共性是今年的5.25活动更是深深的感动了我，教师与同学们的亲切交谈让同学们，还有我有懂得了许多许多 而且在那里我能够把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的学问。这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去用心听课，而是那种不由自主被教师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课完毕了，但我对心理学问的学习却还没有完毕，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学问对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。
