白头翁的故事教案

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1、白头翁的故事教案 白头翁的故事教案教学目的：1.学会本课的3个一类生字“翁“鹊“莺，会认读5个二类生字 “厌“倦“衔 “鹰“猎。2.理解掌握新词“厌倦“世世代代“教训的意思。3.初步感知课文，了解课文的内容。教学重难点：掌握本课的3个生字，理解新词的意思。教学过程 ：一、师生问好二、谈话导入 、揭示课题展示插图这是多么美丽的一只小鸟，同学们察看一下，它的头上的羽毛是什么颜色的？很好，它头上有一撮白色的羽毛。则，这种鸟叫什么名字呢？人们叫它 “白头翁，你们知道为什么吗？今天我们就来学习课文板书：16.白头翁的故事。学完课文，你们就会明白它叫“白头翁的原因了。三、新授1.请一位学生读课题：16.白

2、头翁的故事2.学习生字“翁:A、“翁是后鼻韵母，练习“eng的发音。(a)教师领读，学生跟读。(b)分别请几位学生站起来法“eng.B、“翁是高低结构，上面是“公，下面是“羽。C、哪位同学愿意给“翁组词？3.教师读课文，要求学生边听边划生字新词，并标上自然小节号。4.教师领读带拼音的字，每个字读两遍。5.读课文，教师读一句，学生跟读一句。6.师生齐读课文。7.问：还有哪些字是你们不明白的？8.教师讲解生字的结构，帮忙学生记忆:“鹊(que)是左右结构，左边一个“错误的“错去掉金字旁，右边一个“鸟字，因为“鹊是鸟的一种，所以“鹊字里面有个“鸟字。谁会给“鹊组词？请举手！“莺(ying)是后鼻韵母

3、，练习“ing的发音。“莺属上中下结构，上面是一个草字头，中间是秃宝盖，下面是个“鸟字。“莺字里面也有“鸟字，联系“鹊字，大家想一想，“莺是不是鸟的一种啊？给“莺组个什么词语呢？9.让学生带上生字读课文，理解词语。10.结合课文句子，理解词语“厌倦“世世代代“教训的意思。A.先把词语在课文中找出来，再试着说说词语的意思。B.教师把正确的词义板书到黑板上。C.请学生读黑板上的词意。11.初读课文，感知内容。A.集体读课文。B.请5位同学分小节念课文的内容。C.请个别学生读课文。D.说说课文写了一件什么事。四、稳固练习1.教师请学生分析生字的结构。2.先分别请几位学生到黑板上写生字“翁、“鹊、“莺。其他学生在座位上书写，教师一一辅导。再分别请几位学生到黑板上批改刚才几位学生写的字。最后师生一起分析黑板上的字。3.分别请几位学生在座位上答复新词“教训、“世世代代、“厌倦的意思。4.集体齐读课文，注意有感情、流利地朗读。5.分男女两组比赛朗读课文，看哪一组读得比拟好。五、作业1.抄写生字5遍2.有感情地朗读课文，要求读得流利。3.预习课文内容。.