中考口语交际题透视.doc

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1、中考口语交际题透视口语交际是听与说双方的互动过程是学生倾听、表达和应对能力的具体实践是展示学生的交际能力、文明素养、语言表述能力的平台。 一、情境表述型 例题：根据下面提供的特定情境，请按具体要求。代表其中人物说出她想说的话。 李燕同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际。她有许多话儿要倾诉。正好班里举行。“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课教师参加。(2005年贵州六盘水课改区) (1)会上，李燕同学深情地感谢学校、老师们对她和同学们的培养： (2)接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言： 二、委婉拒绝型 例题：根据下面提供的语

2、境，回答后面的问题。(4分) 小明今年初三。星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到让同事放弃打麻将的效果? (2005年四川课改区) 小明向爸爸说： 爸爸向同事说： 三、仿真对话型 例题：按照口语交际的要求。选择最恰当的一项填人甲处括号内然后将乙处人物对话补充完整。(4分) (2005年锦州市) 客人：服务员,我要退房。请给我结账。 服务员：你等一会儿我们检查一下房间看看是否有东西丢失或损坏。前几天,有个客人偷走了一浴巾 有个客人把床单烧了一个洞。客人无法忍受，说

3、：【甲】( ) A你就不能讲究一点说话的艺术吗? B你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗? C顾客是上帝。冒犯顾客就是冒犯上帝! D请你尊重顾客的人格不要以偏概全。 不久，客人人住另一家招待所。 客人：服务员我要退房请给我结帐。 服务员：先生，请您稍等。【乙】 此后，客人每次来这座城市必住这家招待所。 【真情演练】 1根据下面提供的语言环境按要求回答。(4分) (2005年四川省课改区试卷) 据成都晚报2005年6月3日报道：胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车擅倒在地。他挣扎着爬起来。看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的

4、男孩他大声呼喊：“同学、同学”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。 胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。他突然发现。电动车的车头上挂着一个沉甸甸的书包!这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。 虽然上班迟了但胡强还是拎着书包径直来到了本报。胡强一边往受伤的脚踝上贴。刨可贴”一边说：“我想这个学生掉了书包一定很着急。希望能帮忙找到这个学生。把我撞倒了固然是他的不对但如果不还他的书包就是我的不对了。”打开书包，作业本上写着小张的名字以及年级、学校名称。记者随后与小张的学校取得了联系。中午小张和母亲匆匆赶到了报社。 面对此事母子俩感慨万千。他们有许多话想对胡强说。 根据当时的情境他们会怎样说呢 请你

5、替母亲和小张分别向胡强说几句话。(回答要符合说话人的身份要得体) (1)坶亲对胡强说： (2)小张对胡强说： 2根据下面提供的语境在横线上补出得体的话。(2分) (2005年株洲) 小明上数学课时有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后他对刘老师说： 3口语交际能力展示(共6分) (1)请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。（限在50字以内） 李秀，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀。但体弱多病。 (2)请你用“不必说也不必说 “单是就”的句式给初到湖北（或天门）的朋友，介绍本地的自然风光或土特

6、产品。(3分) 4中考前夕，张强接到文学社社长的通知。周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束我们就去海南旅游。” (2005年福建省龙岩市) （1）妈妈的言外之意是： （2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。 交际语言题解题思路 【题型说明】 近年来，各地考试语文试卷，设计了大量的考查学生口语交际能力的检测题，考查的内容主有两方面说话要注意对象和场合，用语要得体（约占80%）；语言的歧义，表达重音，说话的技巧（约占20）。这类考题注重考查学生的听说能力，语言感悟能力。 【例析指津】 一、得体

7、题 做语言得体题关键是要全面正确分析当时说话的语境，包括特定环境、人物身份和文体语体等。 语言得体与特点环境的关系 1、看看下面哪一句话不得体。 秋风送爽，田野里处处洋溢着喜悦：高粱羞了红脸，谷穗笑弯了腰，大豆摇着打着拍子，棉花与白云嬉闹 2、看看下面哪一句话不得体。 在一条清澈见底的小溪旁，他听见了救命的呼救声。原来是两个贪玩的孩子落入了小溪中，小孩的头在水中时隐时现，情况万分紧急。他顾不上多想，立即跳入溪中，奋力向落水儿童游去。 人物语言必须符合人物身份特点 3、有这样一个故事：有一天，一位局长带着他的秘书和司机出去办事。中午，局长与这两个人商量着今天自己掏钱吃饭。可是这顿饭由谁出钱呢？他

8、想了一个办法，就是每一人说一句顺口溜，顺口溜中要有“尖尖、圆圆、千千万、万万千、没有”这5个词，谁说不出来谁付钱。说完之后，三个人开始思索。司机的顺口溜先溜出来了：“车头尖尖，车轮圆圆，我走过的路千千万，我走过的桥万万千，我出过事没有呢？没有。”秘书：“笔头尖尖，公章圆圆，我写过的材料千千万，我盖过的公章万万千，我得到过提拔没有？没有。”局长：“筷头尖尖，杯口圆圆，我吃过的山珍海味千千万，我喝过的美酒万万千，我付过钱没有？没有。”三个人的顺口溜都符合要求，局长没有办法，只好说：“条子拿来，签个字算了。” 这虽然是个故事，但从这个例子中我们应该得到一些启发：司机的职业是开车，秘书的职业是写文章、

9、盖公章，所以职业的习惯作用使这些内容在顺口溜中脱口而出，正所谓“三句话不离本行”。那么局长呢？局长的职业可不是吃喝啊？可是局长由于他的特殊身份和地位，他已经习惯使“吃喝”这一内容不自觉地在他的顺口溜中脱口而出。交际语言必须建立在尊重的基础上，注意考虑语言的后果，特别是听话者的感受。 4、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 ( ) A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” 例5、按要求写一段话。 某学校高三年级举办

10、学习方法交流会，还邀请了高一高二年级的学习委员参加。一开始，主持人说了一段开场白：“对今天交流的内容，许多学习好的同学作了认真的准备，下面请大家认真地听听他们的真知灼见吧！”结果，使本来比较活跃的气氛沉闷下来，造成了冷场 两周以后，高二年级召开同样的会。某班学习委员担任主持人，他认真研究了高三交流会的冷场原因，说了一段很好的开场白。本来，因邀请了高三的优秀生，会场气氛显得严肃；主持人的开场白，一下子使会场气氛活跃起来，发言热烈。 请写出这位主持人的开场白（限40字以内） 语言交际时的的用语要注意感情色彩，词语的褒贬色彩在语言运用中是应该注意的。 6、一个学生在与别的同学交流时说：“昨天晚上，爸爸看到我的成绩，表现出一幅无可奈何的嘴脸。”中哪一词的使用有问题。 7、中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的： 李编辑： 您好！ 寄上拙作秋月，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。 此致 敬礼 王 真 2001年X月X日 请将原文中错误处划上横线，并标上这样的序号。