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1、生活自理我能行河口小学 曹微教学目标 ：1、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力。重难点：培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识和良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力。 教学准备：多媒体、ppt课件、活动物品等 教学过程；一、谈话导入1.指名背一句收集过的名人名言。2.老师出示名人名言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好汉。”陶行知问：这句名人名言想告诉我们一个什么道理？（板书课题）二、生活赛场1.你在家都做过哪些力所能及的事情？
2、2.穿衣服比赛。3.系鞋带比赛。4.小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，有这这样的生活自理能力，这可以使自己生活方便，还不会给家长添麻烦，我们就会慢慢地走向自立。（板书：走向自立）三、理解感悟1.出示情境：上语文课的时候，老师要求同学们把语文书拿出来，小天打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边说：“都怪奶奶，没有帮我把书包整理好。”2.讨论：材料中小天的表现不对在哪里？ 对她以后的成长会带来的影响是什么？3.小结：整理书包是自己的事情，自己的事情应该自己做，而小天过于依赖大人，导致自己的事情不会做，吃了苦头。长时间的依赖，会让人变得懒惰，会让人没有责任感，更严重的还
3、会让人丧失生活的能力，所以为了让自己成为生活自理小达人，我们一定要告别依赖。（板书：告别依赖）四、生活过关创设情境：遇到下列情境，“我”该怎么做呢？情境一：爸爸妈妈因公外出，我要到奶奶家住几天情境二：做数学题时，遇到难题了情境三：爸爸出差，妈妈生病了小组选择感兴趣的情境进行讨论。五.明辨是非1.小明说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。”小红说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”小强说：“我在学习中遇事都拒绝别人的帮助，这也是自立的表现。”小刚说：“自立必须要克服依赖心理，但也要善于听取父母、老师和他人的意见。”问：你们认为谁说得有道
4、理？2.小结：在成长过程中，离不开老师的教诲、家长的教导和朋友们的扶持，必要时，可以接受老师和家长的帮助，可以征求他们的意见。六、观看马鹏飞视频1.观看马鹏飞视频，师：与马鹏飞相比，在座的同学们吃得好，穿得好，用得好，幸福极了，你们幸福生活是谁创造的？他们是怎样创造的呢？2.观看家长工作视频。3.家长如此辛苦，我们能做的是什么？（自己的事情自己做）七.小结。自立人生少年始！今天的衣来伸手，饭来张口，必将让将来的你在生活中无所适从，手忙脚乱，最后变成“啃老族”。让我们从今天开始，自己的事情自己做，每天自己做，每天坚持做，你们的点滴进步都将成为老师和家长最大的骄傲！最后，让我们在这里对辛苦的家长高声地喊一句（学生齐读）生活自理我能行。板书设计：生活自理我能行走向自立告别依赖
