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1、课题1.2放大镜下的昆虫世界及教学反思课时1教材与学情分析昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。因此，有许多丰富的、可供观察的内容。但许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界。 学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足他们探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。目标与重难点科学目标科学概
2、念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细 节。 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动。情感态度价值观：1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可 以观察到更细小的物体； 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。教学重难点重点：能观察到更多关于昆虫的细节。难点：用图或文字记录下的昆虫肢体及生活习性。教学准备教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图 片资料。过程设计一、奇特的身体构造1、科学家故事导入： 我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。昆虫是自然界中数量和种类最多的生物。它们有各种各样的形态和生活习性。由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他
3、们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的昆虫记。（设计目的：从故事导入，激发学生探究兴趣。）2、奇特的身体构造 师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。 苍蝇的脚和复眼 师:苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？ 小结：苍蝇的脚上有爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。 师：昆虫复眼有什么作用？（让生说并观察） 讲解：昆虫的
4、眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜一样的集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜，下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着视觉神经。蟋蟀的“耳朵” 师：仔细观察蟋蟀的“耳朵”有什么特点？（让生观察并找出）蝴蝶的翅膀 师：观察蝴蝶的翅膀，你有什么发现？ 放大细毛，递进观察。（设计目的：在学生通过学生的观察、发现，再通过图片的递进，使学生感叹昆虫奇特的构造和知道精密仪器的重要性。）昆虫的触角 师：昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天线”，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。不同种类
5、的昆虫，“天线”的形态也各不相同。 让生画画昆虫的触角。 再重点观察各种昆虫的触角，了解它们的作用。（设计目的：通过学生的亲身经历，观察并通过画画的方式记录昆虫的触角，能使学生加深了解。）二、昆虫的生活习性过渡：在大自然中观察昆虫的生活是非常有趣的事，我们不妨用放大镜去观察1、 以草蛉、蚜虫为例，激发学生对研究昆虫生活习性的兴趣。 我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实蚜虫还有一个天敌，那就是草蛉。有个小作者专门观察了蚜虫和它的天敌草蛉，草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的，并写了一篇观察日记。（学生看日记，并概括。）2、 认识草蛉虫和昆虫之间的关系。）（设计目的：对“蚜虫和它的天敌草蛉”的教学，通过
6、阅读日记的形式使学生更喜欢主动获取知识。）三、课堂练习作业设计1、完成作业本板书设计 1.2放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：复眼由小眼组成 触角形状结构各异 足密布细毛，有钩爪教学反思1 昆虫世界，非常奇妙。在三年级科学课上就曾用放大镜观察过蝗虫、蚂蚁等昆虫，但本课的要求与那时不可同日而语，要求较高。本课将引导学生利用放大镜仔细观察昆虫的细微之处，来发现一些昆虫的奇特结构。 由于实验室中的昆虫标本有限，所以这节课基本上是借助我事先准备好的课件展开的，这样导致学生的积极性不高，使观察效果受到一定影响。 介绍“蚜虫和它的天敌草蛉”的资料，目的是引导学生如何去观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致观察，并完成一份观察报告。但是这个的课外拓展没有很好地展开。
