大班绕口令上楼下楼教案反思

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1、大班绕口令上楼下楼教案反思这是大班绕口令上楼下楼教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过阅读图谱的方式学念绕口令，感受绕口令的特点。2、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。融合目标：初步感受绕口令的朗诵形式，体验绕口令的趣味性。活动重点：通过自主阅读图谱的方式学念绕口令，感知绕口令的特点。活动难点：读出绕口令的节奏，探索把绕口令念得快的方法。环境与材料创设：教学PPT，教室周围事先贴好上楼下楼的绕口令。活动课时：1课时设计思路：一、选材的思考：【我看到的】自由活动的时候，小朋

2、友们围着朱佳颖在听她念儿歌。平时很普通的儿歌怎么会引起这么多小朋友的兴趣呢？好奇心促使我过去一探究竟。原来朱佳颖在念扁担宽、板凳长、打醋买布的绕口令。大家都觉得绕口令很有趣，跟着朱佳颖也想学一学。【我想到的】绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术，既然孩子们这么兴趣高涨想要学习，为何不开展类似的活动，让孩子们感受我国语言艺术的博大精深？于是，我设计了此次绕口令的活动。二、活动价值分析：绕口令是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子加以组合，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式。作为一种独特的语言艺术，绕口令对幼儿期孩子的语言及思维发

3、展具有极大的促进作用。它能有效地锻炼孩子的口齿，克服口齿和语言上的发音问题；增进孩子的记忆力与快速反应能力。绕口令字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有清晰的思维、良好的记忆、伶俐的口齿是很难做到的。经常教孩子学说绕口令无疑会大大提高他们的语言表达能力，同时使他们的思维更具有敏捷性、灵活性和准确性。在此次活动中，我打破了传统的老师教，幼儿学的教学模式，而是运用图文并茂的方式引导孩子自主学习。幼儿思维具体形象，一切从兴趣出发，所以我为幼儿创设一个可以参与听、说、演、玩的游戏情境，让幼儿亲身去体验，去参与，并引导幼儿用肢体语言边说边演绕口令，使学习过程变得生动而有趣，幼儿在看看、说说、听听、玩

4、玩、演演中，自主地求知。这种将学习同幼儿的生活，玩耍融为一体，以游戏和表演的方式让幼儿参与的形式，不仅让幼儿学得轻松愉快，而且使幼儿产生极大的成就感，使幼儿在情感上得到求知的满足与自豪，整个教学过程幼儿始终处于兴奋状态，积极地去探索求知。幼儿在教师创设的开放性的、体验式的学习中学会绕口令后，还要引导幼儿读出绕口令的节奏感，从而逐渐加快速度。每个字都要读准咬清，决不能图快，切记一个慢字，要先慢后快，循序渐进。让孩子把每一个字的字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。具体来说，就是指说的时候节奏适度，学的时候步步深人，练的时候融入画面。三、融合教学法的运用：在活动中运用了一些

5、辅助教学方法，激发幼儿自主学习的兴趣。通过观察法，引导幼儿有目的地观察图谱，从而理解整个绕口令的意思；通过游戏法，让幼儿在参与比赛的过程中，体验绕口令的乐趣和自主学习带来的成功感；通过合作法，使幼儿进行合作表演，学会合作的方法，培养自控能力。活动流程：录像导入-感知内容-活动延伸经验回顾-操作感知-回归生活活动过程：一、录像导入，引起兴趣。1、金老师要请你们看一段表演，看看他们是怎么表演的？听一听他们都在说些什么？2、幼儿欣赏绕口令录像。3、师生共同小结绕口令的特点：把很多很相近的字，或者词放在一起，而且内容绕口，说的时候要说的准确、清楚，速度要快。二、观察图谱，学念绕口令。1、感知箭头的涵义

6、，说说在哪里见过这样的箭头。2、将箭头和高楼的图片结合，让幼儿自主阅读和理解。3、一一出示人和晕的图片，使幼儿理解。4、将文字和图片相结合，运用图谱的方式，让幼儿感知绕口令的主要内容。5、小结：今天我们学的绕口令就是用图谱的方式来念一念。前面的几句要念的快，最后一句要表现出晕的感觉，念得慢一点。注：此环节让特殊幼儿说说图片的意思，说出简单的单词。三、幼儿自主尝试，教师个别指导。请幼儿到旁边分散练习，教师重点指导有困难的幼儿。注：此环节关注特殊幼儿是否能看懂图片，说出简单的单词。四、表演分享。1、这首绕口令一共有几句话？2、个别幼儿说说不会念的几句，大家共同解决。3、请个别幼儿表演。4、老师用拍

7、手打节奏的方法念出绕口令的节奏和速度，引导幼儿用身体的各个部位打节奏来念一念，感受绕口令的特点。注：此环节关注特殊幼儿是否能倾听同伴的表演。活动反思：活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。相关知识大班主题教案：幼儿自编棋：大班主题活动幼儿自编棋教案主要包含了活动由来及设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，重点、难点等内容，尝试运用已有的经验创

8、编棋类游戏体验成功的喜悦。能用语言表达出自己的想法，愿意和同伴合作和分享。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题幼儿自编棋教案吧。大班主题活动教案：家教案：大班主题活动家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿关爱小动物的情感，了解动物的生活习性，在教师的启发引导下，仿编出诗歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看家教案吧。大班主题活动教案：健康的牙齿教案(附教学反思)：大班主题活动健康的牙齿教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法，知道牙齿健康对我们的身体有益，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看健康的牙齿教案吧。