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1、浅谈在地理教学中培养学生的创新精神和实践能力枣阳市太平镇第三初级中学 杨 成创新教育是素质教育的核心，在开展创新教育中，要想培养学生的创新精神，教师本身必须具有创新教育意识。意大利画家达芬奇认为，对一件东西的爱好是由知识产生的，知识愈准确，爱好也就愈强烈。由此可见，只有继承的好，才能有创新，这是创新的基石。同时也对教师有了更好的要求，在课堂教学中一定要一丝不苟。不仅把书本上的知识传授给学生，还要注重知识的发展性、联系性和有用性。要逐步培养学生形成立体思维空间，也就是说要将传统教育重知识的积累转移到知识创新上来。课程标准尤其强调“引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。”一
2、、运用丰富多样的课堂组织形式来培养学生创新精神和实践能力狭义理解课堂教学就是坐在教室里进行教学。在新世纪，地理教师不应有这样的理解。地理课堂课堂教学的“课堂”要扩大化。根据教材或者课题的需要，校园、野外、社会、家庭、网络都可以作为地理教学的课堂。影响课堂教学的因素有多种。其中状态（教学欲望）、策略（教学方式）、内容（教学课题）、环境（教学场所即课堂）是主要因素。扩大了的课堂使地理教师有更多更好的选择。在课本作为唯一教学依据、教室作为唯一教学环境的情形下，教学活动往往以教师单向讲授为主。而在新世纪新教材新环境下，师生互动学习将成为重要的教学方式。在互动学习过程中，学生的活动从以往的个体为主转向个
3、体、个体与小组相结合。二、注重教材“活动”内容教学来培养学生创新精神和实践能力根据27、28届国际地理大会的一些资料分析，我国的中学地理教育与世界发达国家相比，学生在“地理调查、实践、操作与分析问题、解决问题能力”等方面有较大差距。这是我国中学地理教学的最薄弱环节，也是亟待加强的重要环节。因此，地理新教材中把培养学生的创新精神和实践能力作为关键突现出来。美国华盛顿大学有这样一条横标：“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”深刻地概括了西方的教学思想，他们提倡的教学是“活动课模式”，重视学生直接参与解决问题的实践，培养创新精神。借鉴于此，笔者在实验研究中，加大了学生动手和
4、课外的比例，如让学生动手制作地球仪、地形模型，气象观测和星空观察，地理测定，自己规划和组织专题研究如社会调查、考察，运用所学知识解决实际问题等。三、提供社会实践机会来培养和锻炼学生的创新精神与实践能力在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。开展地理实践活动，特别是野外考察，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，增强学生地理实践的能力。学生书本上的知识丰富多彩，但是缺乏了实践意识，这会导致学生创造能力的下降。人才内在素质的形成与提高有赖于外部环境的影
5、响，没有必要的外部条件起作用，学生的创新能力是无法形成的。所以，教师要尽可能多给学生提供实践的机会、动手的机会，要交给学生一些富有探索性的实践任务，使学生具有开展探索性活动的广阔时空，并不断激励和加深学生的行为发现者的愿望，提高学生的实践创新能力。四、利用先进的地理教学手段来培养学生科学创新精神和实践能力由于地理教学的特殊性（区域差异性、要素描述性以及空间综合性），其教学内容通过学科逻辑来组织难以符合中学生爱“活”爱“趣”的天性。特别在当今世界地理信息多样化的背景下，地理教学必须运用能够引起学习者关注的、能激发学习者“内驱力”的教学手段来组织教学，将学习者从“被动学习”转为“主动学习”。现代教
6、育技术手段的出现为地理教育的进步提供了契机。投影、录像，电脑、多媒体技术和国际信息网络为地理信息时空一体化提供了展现舞台。对地理学科来说，多媒体和国际信息网络既是地理教学内容的最好表现手段，也是地理能力和地理观念的最好实践途径。在教学中，我十分注重利用先进的教学手段进行教学。平时上课尽可能多地利用多媒体给学生提供丰富多样的地理素材；把学生带进电脑房，教会学生如何使用因特网来获得信息。新世纪的地理教学手段的主流将是现代多媒体教学技术，特别是计算机辅助教学。利用国际互联网这一全球最大的计算机网络上的地理资源库进行地理教学是新的潮流。网上的信息每天都在不断扩充和更新，网上的信息、数据、软件等十分丰富的地理教学资源库，对于电脑熟练程度愈来愈高的学生而言，无疑是一条通向现代地理学的宽阔大道。 总之，在实际教学中，要落实课程目标，达到课程标准，教师应具备全新的观念、更加丰富的地理知识和教育教学理论知识，掌握灵活多变的教学方法和先进的现代教育技术手段，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究式学习等方式，帮助学生正确认识人地关系，树立正确的地理观念，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生的全面发展。八开。默认边距，题目，小二号，黑体，居中；作者，四号楷体居中，1.25倍间距，正文，小四号宋体
