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1、教孩子首先要爱孩子，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。近30年来的教师生涯，让王红悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在王红的办公桌抽屉里，我们看到这样一本便笺：明天给刘明调换一下座位；林浩进步了，要给他盖个“大拇指”正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。在和她的谈话中，我了解到，班里有一位学生，受父母离异影响，染上了说脏话、爱打架的坏习气。一开始，王红找这个孩子谈心，孩子总是脑袋一拧，一副不服管的样子。她知道孩子缺少亲情，在跟他谈话时，就有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了，
2、细心的她就给缝一缝；衣服脏了，就给洗一洗慢慢地，孩子开始亲近她了，有什么话都主动跟她说，坏毛病也改掉了。与孩子们相处久了，一放了学，王红的心里就空落落的，于是家里的电话就成了她和孩子们沟通的热线，每个月下来，都花掉上百元的话费。一位家长告诉我，她曾经问孩子最喜欢和谁在一起，孩子张口就说第一是王老师，第二是妈妈。让孩子在快乐中学习一二三四五六七，我的朋友在哪里？一二三四五六七，你的朋友在这里。乍一听，人们还以为是孩子们在课下玩游戏，其实这是王红为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前，她都事先把要教的生字偏旁做成卡片，上课时将这些卡片发给孩子们，让他们自己组合，边玩边学。别小看小学教师这个
3、职业，你可能改变孩子的一生。王红说，自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，她针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。比如在教三袋麦子一课时，她运用了表演法，让孩子们在理解课文的基础上，动手做了四个头像，请四个孩子分别表演小猴、小猪、小牛和土地公公。孩子们在整堂课的学习中，始终保持着高涨的学习兴趣，从而达到了很好的教学效果。在教学西湖时，她让学生们观看录像，欣赏西湖的美景。在教学世界上第一个听诊器时，她让孩子们上网查阅资料，了解听诊器的发展史及其在医学上的运用。种种方法的运用，激发了学生
4、的情趣，提高了学生的成绩。让孩子在快乐中学习，就得照顾学生的自尊心。王红告诉我们，学生课堂上思想开小差是常有的事，如何处理却是一门学问。有一次，在讲石榴一文时，孩子们积极发言，一个叫许敏的女孩儿却不知怎的，目光看着窗外的小鸟发呆。王红没有直接提醒，而是等一个学生讲完后，微笑着说：你把石榴描绘得真美。瞧，许敏同学都听得入迷了。听到她的话，许敏不好意思地笑了。为帮助孩子改正缺点，王红还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个叫朱飞虎的学生，课下贪玩，不写作业，到了学校还爱对老师说谎。一天下课时，她悄悄递给他一张纸条：虎子，老师知道你没有做今天的作业，但我没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师为什么没写
5、作业吗？放学后，这个学生趁别人不注意塞给她一张纸条，上面写道：王老师，昨天我和弟弟滑旱冰去了，没写完作业。我也想做个好学生，可就是管不住自己。一张小小的纸条，打开了孩子的心扉。学生的事再小也是大事这是王红常挂在嘴边的话，但却很少有人知道，这句话的背后有多少令人感动的故事。在王红的同事和学生家长口中，我们了解到这样一件事：一个叫朱柏成的孩子，父母长期工作在外，8岁上一年级，学习还跟不上。有人劝她：五个手指头还不一般长呢。一个班几十个孩子，哪能都好？你甭费心了。王红却说：对一个班来说是一个，可对一个学生来说却是影响一生啊。当老师的哪能丢下一个学生呢！从此，每个节假日，她都登门为孩子补课。是什么支撑着王红？在她的工作日志中，我们找到了答案：童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。
