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1、思修网络课程期末参考总结（通用）担任思修网络课程的助教工作一学期里，我们收获颇多。这份工作有许多值得我们学习讨论的方面，但也存在些缺乏之处。下面我就从值得借鉴和存在的缺乏两面来做总结。首先，值得借鉴的方面。在这次思修网络课程的助教工作过程中，我理解到，大部分同学依然挺乐意认真地去看视频。其中，缘故不乏是由于讲课的教师讲得特别精彩，知识面特别的宽阔，看咨询题的视野新颖，语言幽默诙谐等。而且，有些同学喜爱某个教师，她们会跟踪学习。这就极大的激发了同学们学习的兴趣。另外，网络视频能够提供同学反复学习的时机。当同学们遇到不明白的地点，她们能够反复听，以致听明白，弄清晰。这在课堂授课上是难以做到的。而且
2、，思修网络课程的讨论版块，当同学们遇到疑难咨询题时，能够在此讨论，而此区又聚拢了全国各大高校的学生，能够集思广益！最后，确实是网络课程的日历和进度跟踪。当同学们一打开课程学习，看到日历挂在上面，就能够依照日期计划本人的学习进度，与此同时，也会给同学们一种学习的紧张感。而进度跟踪能够提示同学们是否完成了今天该学习的部分，防止同学们每次过少的学习，或过多的学习而生发厌倦感。总的来说，网络课程在同学们心中是值得信任的。其次，在这次网络课程的工作中也发觉一些缺乏之处。第一，不能真正的明白同学们是否确实有认真学习。有些同学可能开场一段时间没把它放在心上，等到助教要修改作业了就马虎应付一下。因此我认为，在
3、自由学习的同时，也大概的给同学们限定一个时间，在这段时间里完成哪些作业。同时在一学期的开场，就要把各项事情与助教讲明白，哪些该做，何时做，都做一个统一的说明。第二，网络界面有些混乱。有时打开网页就能看到各所高校的各类通知，一眼就感受界面不如何明晰。假如各高校都建立本人的通知版块，只提供应本校的学生看，可能会比拟好。而且都放在一起，同学们也不便查看。第三，课堂讨论的次数能够增多点。每学期是两次直播课，四次讨论课。个人认为能够将最后一次直播课换成讨论了，由于网络视频，同学们回去都能够看，而第一次直播课能够做示范，并告诉一个操作程序。讨论课会提高学习的质量，到最后都不松懈。第四，能够建立一个人的天地。确实是有时学习到某个时间点，忽然有事需要去做，就能够在个人天地里做下记录，或把遇到的咨询题，感想等写在里面，给同学们一个属于本人的天地，一个能够自由发挥的天地。做为一名思修网络课程的助教，通过一学期的学习，我收获不少，启发并锻炼了我。尽管这门课开发不久，但我们相信通过大家的努力明天一定会更好的。
