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1、创建新集体说课稿 广水市灵杰双语寄宿学校 万静静一 教材分析1. 地位和作用 创建新集体是七年级人教版思想品德（上）第一课的第二节。本课侧重从学生的交际能力入手，培养学生适应初中三年的学习，生活的能力。是在上节新学校，新集体明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体、创造新集体的一个情感过程，具有承上启下的作用，同时又对学生以后的学习、生活做好铺垫，打下基础。因此，本课的学习对学生的影响较大。2. 学情分析 我所在的学校是一所全日制寄宿学校，学生主要有以下特点：（1）留守儿童较多。（2）大部分是独生子女。（3）单亲、父母离异的子女较多。（4）部分学生家庭条件比较优越
2、。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是，敏感、孤独，较难融入集体环境，合作意识薄弱。更何况他们是刚步入中学的七年级学生，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归属感和认同感有待于提高。因此，本节课把增强班集体的凝聚力，如何创建优秀的班集体作为教学的重点。“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级学生理解起来比较困难，成为本课必须突破的难点。3. 教学目标（1）知识目标 共同的目标是班集体发展的不竭动力，发掘自身的潜能，发挥各自特长，努力奉献自己的智慧和热情，创建优秀班集体，知道增强集体凝聚力的重要性。（2） 能力目标 通过参与有关活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力，培
3、养和提高自我表达能力、交往和沟通的能力。（3） 情感、态度与价值观 培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。二 设计思路 根据初一学生从感性到理性认识的特点，针对本节课的教学目标及重难点。本节课的教学思路如下： 创设情境，对优秀班集体的向往合作探讨，增强班级的凝聚力总结升华，创建优秀的班集体。三 教学过程分析（一） 创设情境，导入新课 材料：相传，佛祖释伽牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出来，释伽牟尼说：“把它放到大海里”。“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他
4、的才华和生命的价值”雷锋说。 教师引导学生说出这给我们什么启示？学生讨论、交流、回答，初步认识个人与集体的关系。由材料引发学生的思维，直接切入课题。 教师在学生回答的基础上归纳：个人离不开集体，良好的班集体是我们健康成长的园地，那么就让我们齐心协力，共创良好的班集体吧。 创建新集体（板书） （二）课堂情景、活动设置1.活动一：展望新的班集体（多媒体展示优秀班集体照片，学生展开想象，初步感知。激发学生对新班集体的热爱和期望，确立班级共同目标，并为之努力奋斗。) 问题:你喜欢你现在的班集体吗？你心目中的班集体是什么样子？ 请同学们谈谈对新班级的印象、建议。学生分组讨论，发言时，教师鼓励学生畅所欲言
5、，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，也可以指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议。最后大家总结出最喜欢班级的模样，例如：师生关系融洽，同学关系和谐，学风浓，班风正等，也就是我们班集体的共同目标，它是班集体前进的不竭动力。 共同的目标，前进的动力（板书）2.活动二: 班职竞拍，深化主题 班级管理模块准备越多越好。例如：班级环保卫士，班级纪律监督员，班级小会计，班级宣传员，班级水电官，班级图书管理员，班级绿化员，班级门窗管理员等等。 鼓励每组开展竞争，看哪一组拿到的竟标多。通过激烈的竞标活动，引导学生发现自己的优点，激发他们参与班级管理的服务意识，也给他们一个展示自我的机会，并在活动
6、中使得情感得到升华。教师在本活动中要注意的是那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生，必要时可以由熟悉他的同学来推荐。同时在此环节，教师应给学生足够的时间讨论、交流，突破本节课的重点。在讨论和交流中，同学们明白了只有把自己的智慧和才能贡献给班级，班级才能成为一道亮丽的风景线。各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）3.“同舟共济”加深体会，突破难点 游戏“同舟共济”，播放歌曲众人划桨开大船。 游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下来。分为男生队和女生队。游戏结束后教师对获胜组
7、和失利组分别进行采访。 通过游戏学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性。通过参访，学生会自发谈到为了成功每一个成员都应该为集体出力，必要时甚至做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉、增强班集体凝聚力的教学目的。为了突破难点，学生更易理解，教师补充讲述一个天堂与地狱的故事。 问题：你想我们的班级是天堂还是地狱呢？（天堂）那我们应该如何做呢？教师寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐的天堂。团结协作，互助前行（板书）(三)课堂小结，作业布置1.学生小结。通过学生对本节课所学的内容归纳总结，把零碎的知识点和认知过程形成一个完成的知识体系
8、。2.播放歌曲相亲相爱一家人踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！用爱构筑家，家才温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们的班集体就像一个大家庭，只要我们相亲相爱，发挥所长，团结协作，向着我们的目标迈进，我们的家一定能成为我们自豪，别人羡慕的班集体。3.作业：分组设计增加班级凝聚力的一次文体活动，重点考查学生对教学内容的活学活用。四 几点思考1.关于教法和学法 本节课我采用开放式、互动式、探究式的教学方式，引导学生采用小组讨论、自主探究、合作交流等学习方法，鼓励学生自主探索，使学生在讨论、分析、游戏等多种活动中加深对如何创建优秀班集体的感受。学生主要通过小组活动的方式对所学内容进行归纳、
9、小结、讨论、交流，这就极大地调动了学生的积极性和主动性。2.关于教学理念 课堂教学不仅仅是知识教育的过程，也是学生心理活动、发展的过程。因此，我在设计创建新集体一课时，以学生为主体，力求使教学活动成为一个充满快乐的过程，让学生在快乐中获得知识，在“润物细无声”中不断提高完善自己的心理品质。即让学生自觉维护集体的荣誉和利益，增强班集体的凝聚力。3. 教学效果 思品来源于生活并指导生活。本堂课下来，新班级的目标，班委会基本能成立，班级凝聚力增强，同学们向着优秀的班集体努力。 以上是我对创建新集体这一节课的一点思考，希望得到各位专家和老师的指正。最后，我借用布鲁克菲尔德的一句话来结束我的发言让学生学会讨论、合作、交流，讨论会使学生成为知识的创造者。
