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1、 小班美术教案公共汽车教案反思1、小班美术教案公共汽车教案反思 活动目标： 1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要形状特征。 2. 通过自己不断的探究和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、公路场景。 活动过程： 一、出示玩具公共汽车，观看熟悉公共汽车形状特征。 师：滴滴，小朋友你们看看是
2、谁开来了? 师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么外形的呢?身体下面还有什么?是什么外形的呢? 二、尝试拼贴公共汽车。 1.熟悉不同外形的蜡光纸。 师：这是什么?它是什么外形的?这些外形的纸有什么用? 2.尝试摆放不同外形的图片，拼出公共汽车的形象。 师：你们想一想用什么外形的纸做身体啊?窗户、轮子用什么外形的纸呢? 3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强沟通和学习。 请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的? 4.引导幼儿尝试用多种外形的图形拼贴汽车 (1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。 (2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的干净
3、。 (3)贴好后，为背景图上的大树涂上美丽的颜色。 三、作品介绍。 活动完毕：作品展览，请幼儿展现并介绍自己的作品，教师赐予嘉奖。 师：已做好的小朋友把汽车开到公路上来，看看谁的汽车跑得快? 活动反思： 本次主要以观赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会仿照他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地进展。我在指导幼儿在制作过程中发觉，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有留意实线，可能是力量关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜爱的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时
4、没有准时提示，这点以后要留意。 2、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。 2、感受各种颜色的漂亮，并大胆的发挥想象力进展创作。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 油画棒，白纸，教师范画 活动重点难点： 活动重点： 学会在肯定空间内涂色 活动难点： 顺着一个方向急躁地涂色 活动过程： 一、情景引入 师：“今日陈教师要带我们小二班的小朋友去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，
5、你们想不想和教师一起去呀?” 幼：“想” 师：“那我们一起开车过去好不好?” (与幼儿一起做开汽车的动作) 师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小朋友们来告知教师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊?”(图片展现) 幼： 师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?” 幼：“想” 二、教师示范涂色 师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。” 师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把
6、汽车的轮子涂上颜色。” 师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给教师，然后把蜡笔收好放好。” 三、幼儿作画 在幼儿画画的过程对力量较弱的进展适当指导，赐予幼儿鼓舞和表扬 四、点评 收起画以后，对幼儿的画进展个别点评。 五、活动延长 将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。 活动反思： 这是我这次全实践的第一堂课，因此在教师给了主题之后我就开头仔细预备教案。小班各个方面的力量水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了教师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了肯定的了解。 1、开头局部 由于原来预备放图片的电视
7、机出了故障，导致我预备的一些示范画没能展现给小朋友们，由于和预期的规划有了转变，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时转变了教学规划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导教师提出可以换个方式，假如和原定规划有变，那就直接开头示范画也可以。不用强行把不适宜的问题连续提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改良。 2、示范环节 在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯
8、定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解力量还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。 3、幼儿操作环节 我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的一局部。指导教师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿简单弄不清晰哪里需要填色。 3、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色
9、笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看教师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移使用蜡笔的阅历。 教师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟美丽呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 教师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了
10、，谁来帮帮它呢? 教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢? 鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 (1)教师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 (2)幼儿进展绘画活动。教师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在
11、身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种根本的颜色。 本次活动我分三部进展：第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾
12、响应，以汽车展的形式进展作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提示幼儿不知道可以问教师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地区分多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进展涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到完毕。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的
13、呢?”观看了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 4、小班美术活动教案：小汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1. 会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的根本特征。 2. 学画多种小汽车，并会大胆地进展装饰。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 感受作品的美感。 活动预备： 1. 课前熟悉小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。 2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 大家都很喜爱小汽车，今日
14、教师要叫你们来画小汽车。 二、讲解示范。 引导幼儿观看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。 1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。 2. 给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。 教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。 三、幼儿练习。 教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。 1. 鼓舞幼儿画出小汽车的根本构造，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。 2. 启发幼儿画出新型的小汽车。 四、讲评。 幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。 活动反思： 这次的活动设计流畅，目
