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1、部编教材一年级语文下册 三单元 口语交际请你帮个忙教学设计教学目标：1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。课程时间：1课时
2、。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.播放视频：歌曲我会找人帮忙。引导学生了解请别人帮忙要用礼貌用语。师：小朋友们，你们喜欢唱歌儿吗？上课前我们先来听一首歌，听听歌里都唱些什么呢？师：小兔子请别人帮忙的时候用到什么礼貌用语呢？（请）你还知道哪些礼貌用语呢？（你好、您好、请问、对不起、谢谢、不客气 ）2.揭示课题：大家说的都对，像这样的词还有很多。我们在平时的生活中也会像小兔子一样遇到一些麻烦，碰到一些困难也要请人来帮个忙，今天我们口语交际活动的主题就是请你帮个忙二、互动交流 情景表演情景一：范例表演借笔1.情景引入：欢欢小朋友就遇到了点麻烦。美术课上，欢欢发现自己忘带水彩笔了，他想请同桌李山帮
3、个忙。现在同学们就互相讨论一下，欢欢该怎么说呢？请大家演一演。2.学生表演，并评价。3.教师根据学生评价小结：老师看到你们大胆的请别人帮助，并用到了礼貌用语，把事情的经过讲的很清楚，当别人遇到困难时我们也能认真倾听，真心地帮助。4.颁奖：礼貌小达人，并公布获奖理由：礼貌待人 讲清要求情景二：合作表演问路、捡球1.师：欢欢的麻烦解决了，乐乐的麻烦又来了，下面请同学们打开书，翻到38页，看左边的两幅图，乐乐小朋友遇到什么麻烦呢，？在我们就来帮助乐乐吧！同桌两人选一个场景，演一演、说一说，我们比比比赛评出优秀表演者。要注意我们口语交际的要求。2.学生自由表演，评价。3.为最佳表演者颁奖，齐读获奖感言
4、：自然大方，入情入境。情景三：回归生活 自由表演师：在生活中，你有没有遇到困难需要请人帮忙的时候？在图书馆想百科全书却拿不到，这时旁边走来了一位同学在家里做作业，遇到难题杯盖怎么也拧不开了，这时妈妈走过来 学生在老师的启发下自己创设生活中的情景自由组合表演。三、全课总结1.师：老师看到你们大胆的请别人帮助，并用到了礼貌用语，把事情的经过讲的很清楚，当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。这节课大家的收获可真不小。2.师：老师送给大家一首小诗：请你帮个忙请人帮忙有礼貌，请问你好来开口要把事情说清楚，否则不知帮什么，得到帮助说谢谢，笑着回答不客气。语言礼仪记心中，争做文明小学生。
