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1、一年级的的美术上册的的会滚的玩具教学设计一年级美术上册会滚的玩具优秀精选授课设计本课是以废旧物品为原资料制作会滚的玩具，表现兴趣性的美术学习。引导学生经过自己的设计和制作，感觉美术活动的乐趣和成功的欢喜。下面就是小编给大家带来的小学一年级美术上册会滚的玩具优秀精选授课设计，希望能给大家带来帮助!一年级美术上册会滚的玩具优秀精选授课设计一授课设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，能够分享他们的快乐，惹起他们的想象。经过对玩具的欣赏、交流、谈论和表现，引导学生从参加、表现、创立的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感觉美并体验集体游戏的乐
2、趣，从中碰到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。授课目的：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。2、在活动中间体验游戏的快乐，学会用不同样的资料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。授课流程：欣赏：从对平常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将早先做好的各样各样形状的玩具熊猫、狮子等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“方才看到作品，你有什么样的感觉?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一显现用(纸、球、轮子)等不同样资料做的转动玩具，欣赏完此后，找几名同学登台亲手拿着看看它终究是怎样做的。
3、解析：师可准备一个问题：“我们平常喝完的饮料盒、废纸是怎样办理的呢?”带着问题谈论这些作品是用哪些资料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能解析认真，照想到每个同学。玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩幽默的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面收效生动，可让学生在不同样的资料上作画，必定是厚质纸。剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。制作：把能转动的工具绘出图案，依照准备资料的不同样进行组合。(四人一组)谈论：显现学生的作品，师生一起分享创作的欢喜，和同学说说自己设计的想法和创作的领悟。授课反思：在这样
4、的课堂上，学生的表现会多种多样，师能够依照不同样情况，生发出新的授课环节。比方：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，尔后让小组介绍出秀的作品显现给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上课不快乐，原来是没有显现自己的作品，这时，教师及时掌握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了谈论的方法(师原来是想让学生介绍小组秀的作品，不能够面向全部同学;此时老师在全班同学中说，没有介绍的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们必然会赞同你做的好，并借此机遇对学生进行爱的教育。)除此之外，本课在创立情境进还可以够有以下多种选择。创立情境一：每位学生拿着自己做
5、好的转动玩具，互相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。创立情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的转动玩具滚的又远又快。创立情境三：课上完此后，让学生对怎样保护环境卫生进行小组谈论，教师最后总结。一年级美术上册会滚的玩具优秀精选授课设计二授课目的：知识与能力：经过对各样能转动物体的看、摸、玩(转动游戏)等活动，感知转动物体的形态及特点，并惹起对转动现象的联想和思虑。设计一个会转动的简单玩具，在游戏式的活动中发展学生创立性思想和着手实践能力。过程与方法：引导学生利用简单找到的资料，自主选择资料、工具，运用各样制作方法，制作一个既漂亮又好玩的转动玩具，并经过转动游戏研究各样玩法，让孩子们
6、在游戏中自己研究、发现、解决问题。由于转动中物体地址不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思想。感神态度与价值观：本课是以废旧物品为原资料制作会滚的玩具，表现兴趣性的美术学习。引导学生经过自己的设计和制作，感觉美术活动的乐趣和成功的欢喜。授课重点：认识转动玩具的特点。学习转动玩具的制作方法，培养学生着手制作能力。授课难点：培养学生自选资料、自筹资料、自制玩具的能力以及怎样设计造型的方式。授课策略：由于一年级少儿年龄小，学习主动性、自主性还没有形成，创立性处于没心识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱游戏，所以本节课我主要采用转动游戏
7、来吸引学生，让转动游戏贯穿整个课堂之中。教师以演示物体转动的方式导入，提出物体怎样才能转动，是十分必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，表现了“在玩中学”的思想，努力创立一个让学生快乐体验、主动发现、着手创立，感觉成功的学习范围。本课从课前准备开始到授课全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：研究感觉体验联想表现谈论各个环节。将美术课程内容与学生的生活经验和感情体验亲密联系在一起，激发学生英勇地进行研究性学习和创立性学习，使学生认识到知识和技术，能帮助我们美化生活，在实质生活中领悟美术的独到价值。经过授课，引导学生经过各样方式的学习
8、过程，将教科书的知识与技法转变成学生的知识和技术，提升其解决问题的能力和审美能力，促进人格的全面发展。授课过程：授课程序授课活动（含过程与方法）设计目的和说明游戏导入研究师：同学们，你们知道生活中哪些东西会转动吗？你们找到了吗，和大家交流一下。生：我找到了皮球、苹果、橘子、飞机等等。师：哇塞！你们真厉害，找到这么多东西，终究这些东西能不能够转动呢？下面我们一起做个小游戏吧！师：你们想玩吗？玩这些玩拥有一个规则，就是要让这些玩具比赛跑步，同自己带来的东西在桌子轻轻地滚一滚，看看谁跑得最快。生：气球能够转动！生：铃鼓能够转动，圆形的东西能够转动。生：老师，地球也能够转动的，还有口杯也能够转动师：若
9、是我们利用这些会转动的物系统作一个小玩具会是什么样的呢？这节课我们就一起来研究一下吧！出示课题：会滚的玩具研究，课前与学生交流，搜寻能转动的东西带入课堂。妄图是走向生活，拓宽学习空间和学习资源，表现出自然和生活是第一课堂，有利于学生主动学习和研究。释放学生急于想玩的心理，初步感知、体验转动的乐趣，并商议转动物体的形状特点。讲解新课感觉体验联想师：是不是全部的物体都能转动呢？（出示几个方形、三角形、多面形、大大小小的圆形。）请大家在来试一试？师：看一看谁跑在最前面，为什么？生：经过实践，圆形跑得快。生：原因是由于它是没有稜角的球体，所以它们转动得比较快。师：我们怎么才能把这些能转动的物体变成玩具
10、呢？接下来我们一起来看看书中小朋友是怎么做的。生：他们利用瓶子能转动的原理，再用卡纸画出熊猫的外轮廓在剪下来，贴在饮料瓶上，就可以转动了。生：利用废旧纸筒制作的玩具，我很喜欢。师：老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能够帮老师出出想法，看看这些资料能够做什么样的玩具？生：能够再圆球上画画，这个最简单了。师：出示圆形的纸碟，它像什么？又能够和谁搭配在一起，组成什么玩具呢？生：剪贴一只小狗，放在盘子上方，制作成演杂技的。师：怎么让他动起来呢？生：能够用吸管做轴承，让小狗骑着它就行了呗。教师演示：教师依照学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，尔后用彩笔在
11、厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“小狗翻筋斗”的会滚的玩具。师：（课件：小狗在一个轮子的车子上的图片）若是制作这样的玩具，你们说说该怎么做，也能够着手一起做一下。生：学生制作，报告。师：刚刚你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的同学。老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？在制作的过程中，碰到什么问题了吗？是怎么解决的。生：剪贴图片有时固定不住。生：感觉做得不漂亮。师：这个问题好解决，我们再来做一个转动游戏，看一看、想一想哪个转动起来最漂亮。教师把一些经过装饰的球体和没有装饰的球体倒在斜板上，让学生观察哪个滚起来更幽默
12、，更漂亮。师：教师把学生认为幽默的、漂亮的球体发散给每个小组，让学生观察教师是怎样装饰的。生：总结方法，能够用手工纸去粘贴、用线描的方法画螺旋线，经过线粗细的变化，表现他转动的感觉。教师演示制作转动玩具1设计一只小花猫形象，选择合适的色彩卡纸，剪出各部分身子、头、尾巴等。并注意要突出其前肢的画法。2把小花猫的形象剪下，将做好的涂上颜色花纹。将各部分进行粘贴组合，完成作品。3把小花猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）4往瓶子里灌进一些沙子，转动时能够听到“沙沙”的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。经过观察和感觉教师从生活中给学生供应搜寻的能转动的物品，学生很简单理解能够转动的物体外
13、形特点。既培养了学生的观察能力，同时也锻炼了学生的语言能力，同时教师注意改变自己的角色，使学习过程平和轻松。出示不同样资料，引导学生解析，启示英勇想象。进一步感知、体验转动游戏的乐趣，同时培养学生与同学交往、合作、竞争的意识和能力。经过这个环节让学生在体验、观察、发现中去创立装饰的方法。使学生自主学习，使学生在玩中学习。让学生说一说自己的想法，激励学生运用多种资料和方法来表现。充分表现学生自由的主体性，课堂授课是民主的、开放的，在玩中学使学生的兴趣提升，积极参加，关注学生提出的问题，创立轻松欢喜的课堂环境。学生创作师：你们想不想也让自己手里的圆型物体变的滚起来更漂亮呢？你打算用什么方式和资料来
14、装饰？师：在制作过程中要英勇想象、自由的创立一个幽默的、会转动的玩具。师：引导学生想方想法打破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用，要求制作奇特，幽默又灵便。激励学生采用自己喜欢的资料，经过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。作品显现师：你感觉这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？师：谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？师：若是再做一次，你准备在哪些地方进行改进？提升学生的欣赏谈论能力，表现谈论的民主性和激励性。课后拓展师：经过举例说明转动现象有什么好处？师：转动现象有弊端吗？若是有，怎样战胜？教师出示地球仪、圆形闹钟等加以说明。师：这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪颖才干，张开英勇想象，用平常的一些废旧资料制作出了一件件幽默的会转动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧资料还可以够做什么东西？说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于研究，敢于创新的人。激发学生善于观察、
