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1、我能读书真幸福 成都天府新区籍田小学 周春燕活动背景：学生进入三年级处于转折期，学习科目增多内容加深，学生思想比较浮躁。近期班上部分学生比较厌学，对学习不感兴趣，学习没有目的性，把学习当成是为老师和父母完成任务，贪玩好耍，不做或乱做作业，根本不珍惜现在的学习机会，甚至还有个别学生出现了逃课现象。针对这些现象，除了进行个别教育外，决定在班上上这节心理班会课。活动目的：通过班会活动，让学生了解的生活中有很多事都是幸福的，在对比和交流中，更让学生深刻地体会到自己能上学是一种难得可贵的幸福。让孩子们真正感受到读书的幸福，更珍惜现在的读书机会，消除厌学情绪，努力学习，立志成才.活动准备：多媒体课件活动过
2、程：一、交流“幸福”（出示“幸福”两字）师：孩子们，在你的生活中一定有许多让你觉得幸福的事吧？能说来和大家一起分享、分享吗？生甲：爸爸、妈妈很爱我，我觉得很幸福！生乙：爸爸、妈妈常带我去游乐场玩，我觉得很幸福！生丙：我每一次生病了，奶奶都精心地照顾我，我觉得很幸福。师：孩子们说得真好，都是会体会的孩子，我觉得还有一种幸福，是孩子每天甚至现在正在享受着的幸福读书！今天，我们这节课的主题就是：我能读书真幸福！（出示主题，生齐读）二、读书的烦恼师：孩子们，也许你们会觉得奇怪吧？读书也会是一种幸福？那不过是最正常的事嘛！也许你还会觉得上学读书有许多烦恼的事，那现在我们就来聊聊，你的烦恼吧！生甲：我觉得
3、上学读书就是我们的任务，玩的时间都没有了。生乙：我觉得作业有时很多、很难。生丙：爸爸、妈妈对我的要求很高，要求我每次考试都要在前三名，我觉得压力很大！师：我们现在是三年级了，学习科目增多，有时是显得很累，作业有时也会多一点，难一点，上学时间更长一点，但是老师相信你们一定能行的。三、渴望读书师：在我们坐在宽敞明亮的教室里，捧着展新的书本，享用着现代教学设备的同时，却有着这样一些孩子们，他们渴望读书，无论多苦、多累，却从不放弃求学的路。（大屏幕展示图片，师配乐讲解）图1：大山里的孩子们，每天早上天不亮就打着火把翻过十几里的大山去上学，晚上又打着火把在黑夜里回家。看哪大山的路弯弯曲曲，旁边就是悬崖深
4、渊，稍有不慎就会滑下去，可是他们从不惧怕，从不放弃。图2：在破旧的教室中，坐在冰冷的石桌和石凳上，寒风呼呼的吹着，却吹不冷他们求学的心。甚至有的学校连石桌石凳也没有，就这么跪在地上上课。图3：他们缺少书本，经常把砖头当做作业本做练习。图4：尽管他们的条件这么艰苦，可是他们却是那的专注，读得那样的有劲儿！师：像这样的孩子还有很多很多，她们也有着自己的梦想，希望自己读了书也能走出大山去看看外面的世界，去实现自己人生的梦想。此时你有什么样的感受，有什么话想对自己说的吗？生甲：我现在才知道，我们的生活条件和学习条件都很好，却不知用功，我一定要努力学习。生乙：我以前学习上遇到一点困难，就退缩，我要努力学
5、习，不懂就问，争取取得好成绩。生丙：大山里的孩子，他们多么不容易啊，而我们有着这么好的条件，却不努力，我要学习他们那种刻苦学习的精神，好好学习，不辜负家长和老师的期望。生丁：我要把我的一些课外书和学习用品捐赠给大山的孩子们，以表达我对他们的支持。师：孩子们说得真好。其实这些孩子们也算幸福的，至少他们还能上学读书。还有这样一些可怜的孩子们，连这样艰苦的学习机会都不能拥有，请看大屏幕。（大屏幕展示图片，师配乐讲解）图1：她只有七岁，家境贫寒，就连一日三餐都吃不饱，穿的也是捡别人不要的，更别说上学了。每天都要去放牛，都能看到村里的小朋友们背着书包去上学，她是多么羡慕啊！图2：她是一个能干的孩子，爸爸
6、去逝了，妈妈走了，家里只有一个常年病重的老奶奶，是她用这稚嫩的小手支撑起了这个家。小小年纪却要做大人们做的农活，是多么的不易啊！难到她不想上学吗？不，她想！她是多么想和同龄的孩子们一起读书啊！可是，她不能！因为那个贫穷破碎的家需要她用柔弱的肩膀去支撑。图3：她从小病重致残，家里为她治病花光了所有的钱，可是也没能治好她，她就这样在地上爬了整整14年。她不能爬过那十几里的大山，她只能在这样看着那些每天上学，放学的孩子们。她最大的愿望就是也能背着书包去读书！她常常流着泪想，为什么，为什么我就不能站起来呢，我也想读书啊！师：像这样的孩子还有很多很多，听了这些令人心酸的故事，你们还觉得读书苦吗？累吗？甚
7、至认为这是一种任务、一种负担吗？你们现在一定有了新的认识吧，谁来说一说。四、寻找读书的幸福师：看到这些渴望读书的孩子们，我们都被感动了，你们觉得和他相比，自己幸福吗？生：幸福！师：那就和同学谈谈你从哪些地方看出，自己上学读书的幸福。（生交流，师巡视）师：孩子们讨论得很热烈，我请几个孩子来和大家分享一下。生甲：我的校园很美丽，教室宽敞明亮，还可以用多媒体上课，我觉得很幸福！生乙：我每天都有家长接送我上学，我觉得很幸福！生丙：读书能学到知识，实现我的理想，我觉得我很幸福！师：孩子们，从你们的交流中，我也感受到了你们的幸福。来我们把幸福汇集在一起吧。（分组装进盒子里）看，我们每人一点幸福，全班和在一
8、起就是幸福一大盒了，看来我们读书学习真的是很幸福呀！五、对比幸福反思自我师：可是，你们认真想一想，拥有了这份读书的幸福，你们珍惜了吗？你自己或你身边有不珍惜这份幸福的事吗？生甲：看到这些大山里的孩子学习那么艰苦，我们比他们幸福多了，我上课爱搞小动作，不专心听讲，我要改正。生乙：我有时偷懒不做家庭作业，题难的就不做乱做，我错了。生丙：我觉得自己没有珍惜上学的机会，还逃过一节音乐课，我从今天起一定努力学习，认真完成作。师：孩子们，你们能大胆的说出来，说明你们已经认识到了自己的不足，那我们就从现在做起，好好的把握现在的幸福，努力学习，立志成才。孩子们来，我们一起伸出双手紧紧握住，把你拥有的这份上学读书的幸福牢牢地掌握在自己的手中。（师生共做动作）现在我们就一起大声地把自己的幸福喊出来吧！生齐读：我能读书真幸福！师：从你们响亮的声音中，我已经感受到了你们的幸福，老师想让你们把这份幸福，传递给全校的同学们。让我们再一次深情地呼唤我们的心声吧！生再读：我能读书真幸福！师：孩子们，通过这节课的交流，我想你们一定有了很多感受，很多想法，相信你们一定会珍惜这份幸福，努力学习。我期待着你们的成功，孩子们，加油！今天的班会课到此结束！
