《三年级下册英语教案Unit 2Ability part B_闽教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册英语教案Unit 2Ability part B_闽教版.docx(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 AbilityPart B教学目标 语言知识目标1.学习单词ride,bike,skate,并懂得运用。2.学习句型:Can you? Yes,I can./No,I cant.3.学唱歌曲:My Little Bicycle.4.学习字母e在开音节中的读音。 语言技能目标1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate,并做出相应的动作。2.能用句型Can you?对他人进行提问,并做出相应的回答。 情感态度增进同学彼此之间的了解,增强互助互爱的精神。教具准备1.单词图片和卡片:swim,draw,run,ride a bike,skate。2.录音机或教学光盘。教学
2、过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲:My Little Bicycle.Step 2 Revision1.复习单词sing,dance,swim,draw,run等。(1)教师出示图片,学生边做动作边快速说出单词,并拼读出来。(2)教师发指令,学生做动作。(3)全班学生发指令,个别学生做动作。来源:学#科#网2.复习句子:I can.游戏默契组合。游戏规则:教师请两位学生到台上来,一前一后站着,站在后面的学生要用“I can.”的句型造句,站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。来源:3.揭示并板书课题:Unit 2 Ab
3、ility Part B来源:学|科|网Step 3 Presentation(一)教学单词ride,bike和词组ride a bike1.教师再次播放歌曲My Little Bicycle,教师边唱歌,边做骑自行车的动作,引导学生跟着唱和做。歌曲结束后,告诉学生bicycle就是“自行车”。来源:2.理解歌曲内容,由bicycle引出bike的教学。板书单词bike,请学生注意尾音k的发音。3.教师一边做骑自行车的动作,一边说:“Look! I can ride a bike.”请全班一起做动作。教师教学ride和ride a bike,并板书句子:I can ride a bike.4.
4、游戏自行车接力赛。游戏规则:教师请每组第一桌的学生站起来,边做骑自行车的动作边说:“I can ride a bike.”然后第二桌接力,直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。(二)教学句子:Can you? Yes,I can./No,I cant. I cant.1.教师做骑自行车的动作,一边骑一边问学生:“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。2.教师一边继续做骑自行车的动作,一边说:“Can you ride a bike?
5、”然后停在一个学生面前,引导他/她用“Yes,I can.”或“No,I cant.”回答。3.板书句子Yes,I can.和No,I cant.4.教师一边继续做跑步的动作,一边说:“I can run. Can you run?”教师拿出单词卡片dance,swim,draw,run,ride a bike等,引导学生套用句型来向教师提问。5.游戏我问你答。游戏规则:教师出示一张单词卡片,如:swim,全班一边拍掌一边说:“Swim,swim. Can you swim? Swim,swim. Can you swim?”请一个学生一边做游泳的动作,一边绕着教室走,教师突然喊stop,那个
6、学生停在谁的座位旁边,谁就要起来回答:“Yes,I can.”(或No,I cant.)然后交换角色,由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。(三)课文教学1.教师出示课文图片,把对话内容遮住,问学生Fido和Sally在说些什么;谁能猜一猜,为什么Fido摔倒了。2.请学生带着问题听一遍录音,听完后,说一说被遮住的对话内容是什么。3.根据课文内容理解单词skate的意思,教学单词skate。4.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句模仿跟读。5.学生以小组为单位,练习对话内容。6.巩固练习。(1)完成课本第13页的Learn to write.(2)完成课本第14页的Listen and nu
7、mber.听力材料:I can swim.I can ride a bike.I can dance.I can draw.I can skate.来源:学*科*网Z*X*X*KI can sing.参考答案:,(四)语音教学1.学习字母e在重读闭音节中的读音。2.教师出示两组单词卡片:ten,pen,hen和he,she,me,请学生读一读这六个单词,找出发音不同之处。3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词,如:we,be等,让学生尝试着自己来读一读。Step 4 Extension综合活动:小调查。教师出示一张调查表,请学生四人一小组,互相调查Can you swim?Can you skate? 等等,并记录。Step 5 Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.完成课本第15页的自我评价。第 页