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1、动手做(三)萧县师范附属小学 彭 丽 教学内容：北师大版小学数学一年级下册第42-43页“动手做（三）。” 教学目标： 1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和 圆。 2.初步学习一些设计图案的方法。 3.初步培养空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。 教学重点：图形的辨认和图案的欣赏，感受图案的组成和美化过程。 教学难点：通过观察、操作与讨论，使学生进一步认识长方形、正方形、三角形等的特征，发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教学准备： 1.教具准备:课件、希沃授课助手。 2.学具准备:水彩笔；剪好的正方形、长方形、三角形和圆、胶棒。 教学过程
2、： 一、创设情境，复习旧知 1.猜图形：同学们，老师今天为你们带来了几个图形朋友，请你们猜一猜它们是谁？（拉幕出示） 2.揭示课题：这节课我们就和这些图形朋友一起走进“动手做（三）”（板书课题：动手做（三） 二、欣赏图案，互动质疑 师：智慧老人爷爷利用这些图形变出了几幅美丽的图案，一起来欣赏一下吧！（板书：欣赏图案） 1.出示图案： 看了这四幅图，你有什么感受？它们像什么？与它们的名字一致吗？ 大家观察地真仔细！每幅图中都有着不同的图案，而且很美！ 2.同桌说一说。 请你与同桌说一说每幅图案中分别有哪些图形？ 3.汇报交流。 4.欣赏延伸。（课件出示） 师：大家说地真好！生活中，人们利用这些图
3、形创造出了许多不同的 美，一起欣赏一下吧！ 5.同桌合作拼图案。 师：淘气和笑笑合作也用我们学过的这些长方形、正方形、三角形和圆组成了两幅图案，来看一看吧。（出示人、风车） 说一说他们拼得是什么？用到了哪些图形？ 请你与同桌合作拼出一幅图案，起一个名字并互相说一说用到了什么图形？（同时请一位学生上台在白板中拼一拼）展示作品，说一说拼得是什么？用到了哪些图形？（希沃助手拍照上传） 三、巩固练习，自主设计 1.练一练的第1题。 师：下面老师再给你们介绍几个新的图形朋友，这样你们就可以制作出更多、更美的图案啦。（课件出示平行四边形、梯形、六边形）谁知道这些图形的名字？这些图形朋友想和大家玩捉迷藏的游
4、戏，你们愿意吗？（1） 课件出示第一幅图：淘气在这幅图中找出了三角形并涂上了喜欢的颜色，你能接着往下涂吗？师：这儿还有几个图形朋友等着你们找一找呢。（聚焦出示练一练第1题） （2）第二、三、四幅图：分别说一说左上角是什么图形，再找出每幅图中和左上角形状相同的图形，涂上颜色。展示作品。（希沃助手拍照上传）第三、四幅图展示不同涂法，并说一说是怎么涂得。2.练一练第2题。 在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说一说用到了哪些图形？ 学生自主设计图案。展示作品。（希沃助手拍照上传）说一说设计的是什么？用到了哪些图形？ 四、课堂总结，激励升华说一说这节课你学到了什么？ 师：通过这节课的学习，老师希望你们做一个有心人，到生活中继续去发现、去设计更多、更美的图案！板书设计：动手做（三） 欣赏图案 （展示学生作品）
