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1、从看电视说起说课稿 【说教材】本课选自品德与社会四年级下册，第四单元通信与生活。本单元将课程标准中通信与传媒两个要点的教育内容融合在一起。一、二课内容主要侧重于通信，三、四两课内容侧重于大众传媒。通信和大众传媒联系紧密，合成一个单元既能体现出一定的逻辑性，又能体现出综合性。本单元内容与儿童生活的贴近，力图让学生认识到通信、传媒与人们生活之间的关系。在引导儿童认识社会的同时，培养他们社会生活的能力。让学生了解现代传媒的同时，学会如何有效地利用传媒获取信息和解决生活中遇到的一些问题。注重将社会常识和学生的品德教育有机的融合在一起，特别注重针对当前大众传媒对少年儿童较大影响的现实情况来组织教学。教材
2、不仅重视儿童了解大众传媒给人们生活带来的方便，更强调引导学生在接触大众传媒时，要注意选择健康的内容，并能做到有节制地看电视。【说教学目标】结合四年级学生年龄特点,我确定本课的教学目标如下:1.认知目标:使学生认识电视这一大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 2.行为目标:使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。学习搜集、正理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题 3.情感目标：与家长签订关于看电视的协议，促进学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重父母。【说教学重难点】教学重点：正确认识电视的积极作用。教学难点：初步具备科学、合理的收看电
3、视的能力。【说教学理念】教学中，我采用情景教学法，教师角色转换为节目主持人,努力创造开放、互动、激烈的辩论会现场 .说学生当前我们的学生是在电视机和电脑前成长起来的一代，怎样合理地安排看电视的时间处理好看电视与学习功课、与睡眠和休息的关系，是少年儿童成长中不容忽视和亟待解决的问题。四年级的学生，随着心理发育日渐成熟，思维水平有明显提高，认识开始逐渐摆脱单面思维。此时如能适时地正确地加以引导，有利于孩子们的健康成长。说学法品德与社会的教学过程是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。因此，要注重师生间的教与学的沟通交往，多维互动。师生双方在活动中应相互交换、沟通、启发、补充。基于上述认识，
4、在本课中采用师生对话、生生对话、小组交换等互动形势。说教法本课生活体验、情感体验是关键，因此，“情境教学法”的采用有利于学生情感的投入。教学中，要充分利用教材中的图片，发挥直观优势，并紧密联系学生的生活理论，结合“辩论会”，创设情境氛围，强化学生的情感体验。【说教学流程】一、设计引入情境，激发学习兴趣常言道：兴趣是最好的老师。引导学生对思品课产生浓厚的兴趣，学生就会努力地学习。为此，设计好引入情境是思品课教学的关键。谈话导入 引出话题昨天，我在我们同学中间进行了一个小调查，你们还记得调查的第一项内容是什么吗？（你喜欢看电视吗？）对，对于这个问题，我们班的同学百分之百的回答：是。这说明我们同学都
5、非常喜欢看电视。所以，今天的话题我们就从看电视说起。（板书课题：从看电视说起）同学们你们还记得我调查的第二项内容是什么吗？（你的家长限制你看电视吗？）这个问题同学们的回答：是的，也是百分之百（可根据情况来说）。因此，我又给同学们两个任务：第一个任务是回家后调查一下，大人们限制小孩看电视的理由是什么？你们调查了吗？二、创设教学活动，引导主体参与苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的欢乐。”为此，只有为学生提供参与学习的机会，学生的主体性才能得以发挥和提高。教师要善于创设问题情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，
6、鼓励学生敢于提出独特见解，促进学生创造性思维的发展。利害对比 深化分析。1.看电视对我们成长有哪些什么不好的影响？师：谁先来汇报一下你调查的结果，请注意听同学们的汇报，如果他的调查结果和你调查的结果一致的话，你就可以不汇报了，如果不一致那就请你积极汇报，好吗？（学生汇报）根据学生的汇报总结。师：家长的担心不无道理，课前我也做过调查，看电视确实对我们小学生的成长有不好的影响，请看大屏幕： （1）浪费时间，耽误学习；（2）影响视力：中国4亿青少年近视的一个十分重要的诱因，就是长时间看电视。（3）内容不好，容易模仿：观看暴力片，好奇心极强的小学生最容易模仿里面的打打杀杀，造成自身或他人的伤害。恐怖片
7、，会让人做恶梦。言情片，不适合我们少年儿童看。有些电视剧是晚上9点多钟播放，迷恋上这样的电视剧，既浪费我们的休息时间，又影响我们第二天的正常学习。（4）不利于身体健康：据日本国立环境研究所最新研究发现，长时间看电视，会引发心脑血管疾病、免疫功能受损、内分泌失调等多种疾病。 2.看电视对我们成长有哪些好处？师：原来看电视对我们成长有这么多不好的影响呀！那我们今后就不要再看电视了。行吗？（不行）为什么？（看电视有好处）对了，老师交给你们的第二个任务就是：查阅资料，了解看电视对我们的成长有哪些好处。那看电视有什么好处？请说一下。学生汇报，谁能把刚才大家讲的概括地说一说： （1）开阔视野 （2）丰富知
8、识 （3）休闲娱乐 （4）放松心情利用学生亲身的体验，展示自己的观点，在汇报中梳理已有知识，认识到合理地安排看电视的时间，处理好看电视与学习功课、与睡眠和休息的关系。选择适合少年儿童观看的电视节目，注意看电视时的用眼卫生。三、辩一辩。1.师：看电视的好处也就是对我们有利的一面原来也有很多。好的，请大家在心里认真地想一想。我发现我们同学现在有两个观点：一个是看电视的利大于弊，另一个是有学生认为弊大于利。请同学们二选一，如果你选择的是利大于弊，请坐到1、2组的位置上，选择的是弊大于利的同学，坐到3、4组的位置上。利大于弊的一方为正方，弊大于利的为反方。请正、反方的同学到指定位置坐好。 请各方推选4
9、名小辩手，其中一人为主辩手，其他分别为：一辩、二辩、三辩。请辩手到前面坐好。师：自我推荐，那同学们我来当你们辩论会的主持人行吗？下面，咱们就来辩一辩看电视是利大于弊还是弊大于利。大家准备好了吗？ 2.双方辩论请正、反方主辩先陈述你们的观点。师：好，下面请正反两方的主辩综合阐述你们的观点，首先请正方主辩先阐述。下面请反方主辩阐述。3.师：刚才两方的辩论会很精彩，尤其有位辩手不用看草稿，思路清晰，句句入理，没有对辩友的攻击，却时时在为自己的观点据理力争。我认为大家辩论的很成功，各方围绕着自己的观点，辩出了各自的理由，同时也体现了咱们哈尔滨小学四年级学生的综合素质都很高。看来看电视既有好处，又有坏处
10、也就是利害参半，那让我们两组握手言和吧！请同学们回到自己的座位上坐好吧。师：通过刚才的辩论，我看双方辩手都重点强调了我们小学生看电视要限制观看的时间，还要选择适合我们观看的节目内容，更要做到自我节制，当沉迷电视其中时，一定要学会转移自己的注意力，尤其要学会合理地安排看电视的时间。(板书：合理安排时间) 看电视既有利又有弊，发扬好处，避免不足就看自己是如何把握了。师：为了使大家都能做到发扬好处，避免不足，请把你认为好的电视节目推荐给大家。（学生推荐电视节目）师：我看同学们推荐的电视节目都很好，希望同学们在课余时间、在不影响身体的情况下，选择观看这些有益身心健康的电视节目。（板书：选择健康内容）通
11、过辩论会的形式让学生更加清晰明了地认识到看电视利与弊，以理导行。四、联系生活，指导行为制定关于看电视的协议书。使学生体验与父母沟通、平等协商解决问题过程中所产生的愉悦感。在生活中遵守协议，避免今后再次出现电视风波。师：我有一个学生叫小红，她也跟你们一样，可喜欢看电视了，可是最近，她又为看电视和爸爸闹起了别扭，电视中正播放一个特别有意思的动画片喜洋洋与灰太狼，小红很想看，可爸爸说看电视影响学习，除了周末，平时不许看电视，小红真是感到苦恼啊！你有过这样的苦恼吗？请你说说当时的情景。（学生讲述）师：相信通过以上活动，我们对看电视都有了新的认识，如果你已经完成了作业，家长再来限制你看电视时，你会怎们办
12、呢？对，我们可以把看电视的好处讲给家长听，请家长允许我们看电视。实际上哪一位家长不希望自己的孩子好，也许家长们在一时的气头上说过你，骂过你，甚至打了你几下，现在你能理解他们吗？如果能，让我们一起向家长说一声，“谢谢您，爸爸妈妈！”实际上看电视是我们自己的事情，不能光指望家长的督促和监督。我们能争取自我管理吗？师：那好，现在我就布置一个家庭作业：回家后把你自己的想法和大人们说一说，然后根据自己的情况和家长商量一下，订一个双方都能接受的协议。老师在网上看到一个制定协议的样本，现在推荐给大家。（点击出示协议样本。）题目我们可以改成关于看电视的协议，甲方写家长，乙方写我们自己的名字。下面的甲方由家长签
13、字，乙方由我们自己签字。协议的内容先要写出签订本协议的原因，具体内容可以包括看电视的时间、选择观看的电视内容、怎样做到不影响学习和身体健康等。作业：把协议带回家同父母共同商量后再履行。注意与父母进行交流和沟通，最后达成一致，相信大家一定能做好，对吗？师：通过这节课的学习，你们有收获，我也有收获，我要把我的收获转告给我的学生小波，使他对看电视也要有新的认识，并能和家长签订关于看电视的协议，来解除他的苦恼。你们同意吗？四、总结师：同学们，打开电视机呈现给我们的是一个多么广阔的天地啊，春、夏、秋、冬一年四季，从植物家族到动物王国，从祖国大陆到世界各地，从神奇的地球到奇妙的宇宙电视为我们拓出了一片五彩
14、缤纷的乐土，我衷心地希望你们不要迷醉其中，而是在今后与电视打交道的日子里，一定合理地安排看电视的时间，擦亮双眼选择有益身心健康的内容，勇敢地摘取丰硕的果实，丰富自己，提高自己，让电视伴随着我们健康、快乐地成长吧！今天的话题我们就谈到这里，下一个话题是网络、书籍等大众媒体带给我们的利与弊。随着通信的发展和大众传媒的多样化，给我们的生活带来的放便越来越多，但摆在面前的诱惑越来越多，因此大家一定要擦亮眼睛，过上健康、高尚的娱乐生活。【说板书设计】我的板书是采用的的文字式的,先在课题下方用箭号箭出的大大的“利”字和“弊”字,再在箭号上分别标出“扬”与和“去”,再书写“科学 合理”。旨在看电视得扬利去弊,科学合理,这样设计整洁大方,重点难点一目了然.
