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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A浅谈中学地理教学中创新能力的培养江泽民同志曾指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进 民族之林。因此，教师在教学中不能只是传授知识的结论，更重要 的是懂得结论产生的过程，不是简单地向学生“奉献”真理，而是 要教会学生去“发现真理”，鼓励学生探究，鼓励学生思维，主张 学生多想、多问、多动，启发学生质疑问难，注重发散思维的培养, 创新能力的提高。一、提高教师素质，培养学生的创新能力要培养学生的创新素质，教师必须具有创新意识。首先，教师 要从思想上改变观念，改革课堂教学，在教学中真正做到具有创新 意识。教师要深入钻研教材，深刻领会教材内涵、知识结构和逻辑 顺序，理出教材的重点和难点，才能在教学中讲清难点，阐述重点C 在教学过程中，培养学生获取知识的方法和能力，在讲述概念原理 时，充分利用新奇、生疑、困难、矛盾去引起学生思维的冲突，使 学生通过多思、多悟，主动解决问题，提高教学质量。其次，教师 要注重知识结构更新，提咼自身素质。教师应当在教材的基础上追 踪当前地理学科的最新发展动态，要善于发掘教材中的创新题材， 善于提出启迪学生想象、创造的问题。因此，地理教师要通过广泛 阅读理论专著、报刊，及时收看、收听电视、广播， 收集网上资料, 更新地理专业知识的结构和交叉学科知识的掌握，以提高自身综合
