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1、恩施市中等职业技术学校校园总体计划设计说明一、计划背景恩施市中等职业技术学校，简称恩施职中, 其前身为恩施市土桥坝中学，1999年由原恩施市职教中心、恩施市民族成人中专、恩施市老师进修学校、恩施市农机学校合并组建而成。恩施职中是一所国家级关键学校，同时也是恩施市职业教育关键基地，其多年来发展得到了恩施州市两级政府高度关注。为深入优化恩施市文化教育资源，大力发展职业教育，恩施职中正主动申报国家级示范学校。为满足国家级师范学校申报条件，达成“办学规模达成4000人，校园面积达成180亩”规模，恩施职中于初于现实状况校园外围征地，扩征后校园总面积为188.5亩，用于校园发展建设。多年来，伴随学校办学
2、规模不停扩大，原有用地面积、基础配套设施和教学设备等已远远不能满足学校发展需要，学校征地扩建，恰好为处理学校发展土地瓶颈制约，扩大办学规模、优化校园布局提供了契机。为适应恩施职中长远发展需要，科学合理指导校园各项建设，受校方委托，恩施州城镇计划设计院于底负担了恩施市中等职业技术学校校园总体计划编制工作。8月5日，恩施州计划局在恩施市中等职业技术学校主持召开了校园总体计划方案评审会，教授组标准性经过该计划方案。依据教授组意见，学校再次向外征地101.5亩（扩征后校园总面积为290亩），用于校园发展建设。二、校园现实状况分析1校园现实状况（1）概况职中在土桥坝片区，五峰山北侧，北接州委党校，东西分
3、别被马鞍山路、五峰山路包围，校园用地总面积290亩（扩征地前为83.4亩）。学校现有学生2532人，教职员178人，教学班38个。（2）地形地貌基地多为山体和山间台地，地形较为复杂，总体上西低东高，呈台阶式上升。海拔最低处在基地南部冲沟，标高为426.3米，最高处在基地北部山顶，标高为494.7米，最大高差达成68.4米。（3）现实状况用地及建筑情况校园现实状况用地面积55622，生均校园用地21.97 ，分为驾校培训区、学生生活区、教学运动区和老师宿舍区。驾校培训区靠近现实状况入口处，由驾校场地和办公楼组成。 学生生活区在校园中部，现实状况建筑布局较为凌乱，以低层建筑为主，包含3栋学生宿舍、
4、锅炉房及食堂。教学运动区中部为运动场，教学楼围绕运动场部署。老师宿舍共3栋，分南北两片部署。校园现实状况总建筑面积25433，生均建筑面积10.1。表一：现实状况建（构）筑物一览表建筑名称占地面积（平方米）建筑层数（层）建筑面积（平方米）教学楼14713-76152教学、试验综合楼82654130食堂8921892锅炉房45145男生宿舍68631372女生宿舍23051150公共厕所4521452图书馆44531335教工宿舍10616-88010培训楼5153-51984累计657825477（4）现实状况交通学校现有出入口一处，在校园西侧五峰山路。校园现实状况由一条宽度48米人车混行道路
5、联络各片区域，该道路存在路幅宽度不一，局部路段坡度较大、转弯半径较小等问题。（5）配套设施学校现有300米标准跑道风雨操场一处，水泥篮球场5个；食堂一处，建筑面积892平方米，按人均1.22平方米计算，仅能满足677人需要。锅炉房和一个学生浴室各一处，仅能满足400人同时使用。（6）市政设施校区给水水源引自市政自来水，给水主管从五峰山路引入。现实状况消防给水和生活给水同管设置，消防设备较为破旧。校园现实状况排水设施不完善，雨水和污水经过暗沟混流排入城市排水管网。学校电力线路多为架空线路，现有一条架空35KV高压线由东至西自校园中部穿过，对校园用地造成一定分割。校园内配有800KVA变压器一台，
6、基础能满足现实状况用电需求。学校现已开通有线电视、网络、电话等电信线路，线路接口均在现实状况入口处。学校现实状况未和城市燃气管道连通，生活能源关键为燃煤和电力。2存在关键问题（1）校园用地不足生均校园用地面积远低于国家要求（国家规范要求为54平方米，职中现实状况人均用地为21.97平方米），用地严重不足。（2）功效分区不合理校园各片区功效混杂，建筑布局混乱。驾校在校园出入口，既不便于使用，且存在一定安全隐患。（3）交通不畅现实状况出入口单一、关键道路不规范等造成校园对外联络不足、对内疏通不畅情况。（4）配套设施不足教学用房、生活用房及活动场地严重不足，影响教学活动开展。三、计划依据1.恩施市城
7、市总体计划（-）2.恩施市土桥坝片区控制性具体计划3.全日制一般中等职业学校校舍计划面积定额（试行）4.建筑设计防火规范（GBJ 16-87）5.湖北省示范中等职业学校条件（试行）6. 恩施市职中相关职中计划设计委托文件7. 恩施职中征地范围图8. 校园1:1000地形图四、计划标准、目标及发展规模1.计划标准（1）立足近期，展望未来针对现在校园周围用地担心情况，对校区用地根据总体计划严格控制，并依据实力分期分步实施，既处理近期办学需要，也为未来学校发展留有余地。（2）传承历史，开拓创新表现可连续发展计划理念，校园立足学校实际情况，以自然环境和周围城市发展为依靠，处理好现有建筑、周围城市计划和
8、校园新建设关系，在传承校园历史基础上勇于开拓创新，有机有序营造校园环境。（3）尺度适宜，人性设计重视以人尺度和行为方法为标准来进行功效分区和建筑布局。表现以学生为主体，以步行交通为关键标准，发明宜人学习生活场所。（4）依山就势，特色凸显充足利用自然地形、地貌、山体、植被，挖掘地域传统建筑文化底蕴，塑造恩施职中特有建筑语汇和文化气氛，营造优美校园自然环境；建筑布局尽可能依山就势，并尽可能满足节能通风要求，形成整体化生态型校园格局。2.计划目标满足发展需求，完善功效布局，营造文明、平静、舒适教学环境，建设绿标准化、人性化、生态化校园。3.发展规模（1）人口规模职中计划学生规模为4500人，老师规模
9、 474人（按1:9.5计算）。（2）用地规模依据全日制一般中等职业学校校舍计划面积定额（试行），职中生均校园用地面积为54平方米。考虑山区用地较为担心， 此次计划按生均43 平方米用地计算，计划总用地面积193571平方米。五、计划布局1.功效分区计划对校园总体布局进行调整，使功效分区愈加明确，关键分为“两轴四区”。“两轴”为纵贯校园结构主轴线和次轴线，沿次轴线自西北东南分别部署老师生活区、学生生活一区、教学关键区，学生生活二区在主轴线西侧。2.计划布局（1）教学关键区在校园中部，由4栋教学楼（含保留现实状况一栋）、4栋试验楼（含保留现实状况一栋）、图书馆、培训大楼和办公楼组成。在中央部分三
10、栋教学楼平行部署，教学楼之间经过连廊连接成整体，使教学区内联络更为方便，沿连廊可设置学生作业展、科普知识展、学校校史展等系列展览，丰富同学们课余生活。试验楼和保留建筑综合教学试验楼结合设计为一个整体建筑，既传承了校园历史，又在学校历史基础上对建筑形式大胆创新。办公楼结合地形，采取底层架空形式，连通教学关键区和学生生活二区。培训大楼关键为老师、农民工培训所用。教学关键区各建筑呈中轴对称部署，营造出富有极强整体性和韵律感建筑群落。（2）学生生活一区在教学关键区西侧，由3栋学生宿舍和学生食堂组成,食堂内设置超市等辅助用房。（3）学生生活二区在校园西部，关键包含风雨操场、室内体育馆、学生活动中心、学生
11、二食堂和3栋学生宿舍组成。运动场为400米标准跑道。其它运动场地相对集中部署，降低对教学区干扰。室内体育馆结合周围地形设计为三角形建筑，和周围建筑形成对比，突出体育馆功效地位，成为校园标志性建筑之一。学生活动中心和体育馆综合部署，内设画室、琴房、舞蹈训练室、陈列室等，丰富学生课外生活。学生二食堂为方便周围学生就餐设置。（4）老师生活区在校园西部，靠近学校次入口，由2栋老师宿舍和后勤楼组成。六、交通组织1.出入口计划校区设置2个出入口，分别在北侧和东南侧。其中北侧出入口作为校园主入口，东南侧作为次入口。2.道路系统校园采取环状和枝状相结合道路系统。坡度控制在8%以下，高差尤其大地方能够控制在10
12、%以下。围绕各功效区围绕道路既是各区边界，也是联络各功效区纽带和骨架，经过出入口道路和城市道路相接。校园内道路宽度分别为10米，6米,5米。3.静态交通设施计划充足考虑了机动车和自行车停放问题，车辆停放方法以地上停车为主。主校门周围设置临时停车场，校区各类车辆停放就近分散安排于各功效区建筑周围。七、景观设计意向计划设计以营造良好学习环境为目标，以外部空间多层次园林化处理为关键组织空间和景观，突出学校文化气氛、学术气氛和艺术气氛，发明融景观、建筑为一体优美教学环境。校园结合现实状况沿用台地式景观设计，沿步行道形成“一横两纵”步行景观轴线。轴线上建筑、喷泉广场、花坛充足结合校园地形地貌进行设计。八
13、、工程计划1道路竖向计划（1）计划标准尊重自然地形，降低土石方工程量和多种工程构筑物平整量，并努力争取填、挖就近平衡，运距最短；道路计划设计满足师生教学、生活及工程管线设施要求，并使交通合理、便捷、高效。场地设计重视完整、有效雨水排放系统，使建设场地不受洪水、潮水及涝水影响，场地雨水能顺利排出。（2）竖向设计学校竖向计划结合现实状况地形，并尽可能满足总体布局及排水要求，在确定道路转点交点控制高程基础上，对校园内各地块地基高程进行了控制。校园内各地块雨水流向，排水沟坡均和道路坡向，坡道基础保持一致，以利雨水排放。.给水工程计划（1） 计划依据室外给水设计规范（GB50013-）建筑设计防火规范（
14、GB50016-） 国家其它相关技术规范及要求（2）用水量估计校区内学生生活人数按4500人，150L/人.d计,则学生生活综适用量Q1=675m3/d，老师生活综适用水量取Q2=47m3/d。消防用水量按同一时间发生火灾1次，灭火水量5L/S，连续时间为2小时计，则消防用水量Q3=36m3/d。学校试验、绿化浇灌及其它用水量按生活用水量15%计，约为108m3/d。则校区总用水量约Q=866m3/d。时改变系数K时=2（3）给水系统计划校区给水水源引自市政自来水，给水主管从五峰山路、马鞍山路两处引入，由管径为150MM主管引入学校内，并在入口处设置总表井，给水管网沿道路部署，在校区内呈树状部
15、署，在给水干管上最远每隔120m设置室外地上式消防栓，供校区全部建筑物室外消防用水及部分建筑物室内消防用水。3.排水工程计划（1）计划依据室外排水设计规范（GB-50014-）污水综合排放标准（GB8978-1996） 其它相关工程设计规范及要求（2） 排水系统计划学校排水采取雨污分流制排水（3）污水排放学校污水关键为校区学生及工作人员生活办公污水，污水管沿学校主人流通道铺设,采取重力自流式排放。校区内污水关键为生活污水和试验污水。生活污水量取生活用水量80%，则生活污水量Q2=578m3/d。试验污水量Q2取生活污水量5%，则Q=29m3/d总污水量Q=607m3/d污水管管径为300-600MM,最小坡度为0.9%,管道于道路下收水侧部署,并在雨水管之下.最终排入城市污水管网内。（4）雨水排放计划校区暴雨强度公式和市区一致,汇水面积为学校用地面积.排水沟采取明沟加盖形式,纵坡坡度大于0.
