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1、应用信息技术的幼儿园教案设计由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更完善计算机关心教学是当代先进的电子教学技术在教学中它的机敏性和易操作性及其所具备的多功能性越来越受到宽阔幼教工作者的重视下面是我搜集的应用信息技术的幼儿园教案设计欢送大家阅读仅供大家参考信息技术已经普及教育教学界好长时间了固然它为什么不是风行一时而是永久存在?这是由于它在教育教学中有着不行替代的作用在我们的幼儿教育教学中它也无时无刻不在彰显着自己的特色与魅力固然现在我想说的是信息技术在幼儿园艺术领域中的一些运用一、营造唯美的气氛让孩子感受和赏识美在幼儿园的艺术领域教学中有些学问是相当抽象很难理解的此时我们便可借
2、助多媒体课件让比较抽象的画面活机敏现的消灭在孩子的面前例如我们在给幼儿教授蒙古舞蹈时有些动作比较难做或难理解我们便可播放蒙古舞蹈的视频让幼儿体验和感知蒙古舞蹈的那种律动、那种豪放进而幼儿也会仿照其动作然后很有兴趣的学会我们要学习的舞蹈也比方是在学习音乐赏识不倒翁的诙谐曲时我们可以借助播放器进展音乐播放让孩子在生动而又有节奏的音乐中赏识美、体验美还有我们在让幼儿涂脸谱时我们可以借助多媒体让孩子观看各种各样的脸谱也可以边讲解边让幼儿观看相关的戏曲视频在潜意识里让幼儿对脸谱有个初步的生疏这样的话孩子在涂脸谱时就会把自己独特的情感因素融入到其中心里就会更加有底更加有自己独特的想法和见解固然更重要的是让
3、幼儿有兴趣的享受艺术带来的真正的美二、将艺术领域的学问在赏识中得以畅想从而制造出独特美 在这里我谈到的是幼儿园艺术领域中美术在信息技术方面的运用儿童的美术现在已经不再追求像不像的问题了它的主旨已经转换为让孩子在生活中不断的体验不断的感知生活中的艺术美了固然我们幼儿的生活阅历还是比较贫乏眼界也不是很开拓此时我们就要让我们的多媒体发挥确定的作用例如在进展创意绘画时我们可以让孩子赏识很多中外名作或者是儿童画中的极品尤其是可以让孩子赏识很多独特的画面以此来激发我们幼儿的灵感在我们美术的教育教学中确定要杜绝消灭范画的现象由于假设这样的话我们不知道要扼杀掉多少将来的毕加索我们要让孩子以赏识、以体验为根底来
4、发挥自己的想象然后画出有创意的作品三、借助多媒体课件让我们的课堂得以拓展从而更加完善无论是在音乐赏识或音乐玩耍的课堂我们都会让我们的课堂得以延长而此时最简洁最便捷的方法便是多媒体例如我们在学习完好玩的报纸一课后可以激发让幼儿学会废旧利用的理念让幼儿用已经撕坏掉的报纸发挥想象制造出比较独特而又颖的作品我们可以用幻灯片显示一些比较有创意的示意图比方用撕坏的报纸做眼镜、帽子等等作品在幻灯片的激发下孩子可以做成花边裙子或帽子等东西虽然是一个短暂的延长过程但也更了幼儿的一些理念也能激发幼儿的想象和培育幼儿的动手操作力气让孩子得以全面的进展和提升四、多媒体让我们的手工制作更加简洁更加轻松幼儿园的环创可以说
5、对每位孩子起着潜移默化的作用我们常常会说：“好的环创就是一位优质的教师”而在好的环创中手工起着至关重要的作用我们教师除了借助多媒体学习更多的手工外我们的幼儿也可以直观形象的学到很多手工在给幼儿教授手工制作时对于简洁的手工我们教师可以直接教给我们的幼儿而略微简洁一些点的我们可以结合多媒体让幼儿一步步观看然后一步步操作既可以让我们的教师教的轻松快活也可以让我们的幼儿学的简洁愉快总之信息技术在幼儿园的各个领域中运用的是格外广泛的所以说我们确定要认真学习信息技术方面的学问然后把它好好的运用到我们的教育教学实践中去由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更完善计算机关心教学是当代先进的电子
6、教学技术在教学中它的机敏性和易操作性及其所具备的多功能性越来越受到宽阔幼教工作者的重视它生动机敏能够增加幼儿学习的乐观性促进幼儿与教学内容的直接沟通;它直观仿真能够增加幼儿学习的制造性拓宽幼儿的形象思维和语言表达力气;其画面可塑性能够增加幼儿学习的目的性潜移默化地对幼儿贯穿教育提高幼儿的审美素养具有形象性并且它还能够增加幼儿学习的有效性极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离在幼儿园中常常可以观看这样的画面：早上来园的时候孩子们的手里总少不了一瓶牛奶固然常喝牛奶能使身体变得更加安康可是你留意到了?在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶明明垃圾桶就在不远处却没有人情愿多花一点力气将它
7、们扔进去我们知道现在全社会都在提倡环保可是为什么在大肆宣传之后仍有很多不够乐观的现象呢?孩子是祖国的将来和期望环境保护教育要从学前儿童开头在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考假设人人如此那么我们四周的环境是可想而知的我们为什么不从身边的小事开头做起呢?我们的幼儿园不是专业学校所以在进展环保教育时是不能单独设科的更不能枯燥说课途径之一就是将环保教育渗透到各学科本案例就以环保美工瓶子宝宝的衣裳为例谈谈如何将计算机关心教学与美工活动相结合对幼儿实施环保教育案例描述：1、创设问题情境引出主题(呈现幼儿带来的各种瓶子)师：今日教师把你们收集的瓶子宝宝
8、请到了班里做客谁能告知我你是收集到的呢?(1) 、你在里常常能看到这些废弃的瓶子呢?(演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)(2) 、都有些什么瓶子?里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用?小结：生活中有各式各样的瓶子由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉给我们的环境带来了很大的危害那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?评析：组织教学活动导入格外重要利用计算机多媒体课件导入课题能到达以“情”入题以“奇”入题以“疑”入题以“趣”入题的效果使幼儿能很快地参与到活动中成为活动的主体课件内容的选择在整个 设计过程中是处于核心地位的它既是课件的实体又是课件的根本其 它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心效劳于内容而课件内容的选择又必需先从教学内容的特点着手本活动教师以幼儿在生活中 常常接触到的瓶子为主要内容开放话题使幼儿生疏到原来瓶子用过 了还可以再利用更多相关文章：1. 幼儿园大班合作画说课稿：期望幼儿园2. 幼儿园幼儿园说课稿:面包机3. 幼儿园的教学反思小班4. 幼儿园的优秀说课稿5. 幼儿园说课稿打 6. 幼儿园说课稿格式7. 幼儿园小班的音乐教案8. 幼儿园中班春节教案9.XX 幼儿园暑假安全教案10.暑假幼儿园活动教案
