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1、 高中数学不好怎么样才能开窍 1、仔细“听”的习惯。 为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，用心听教师讲课，仔细听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思索，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。 2、乐观“想”的习惯。 乐观思索教师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思索、回答下列问题一般要求到达：有依据、有条理、符合规律。随着年龄的上升，思索问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思索问题的质量和速度。 3、认真“审”的习惯。 审题力量是学生多种力量的综合表现。教师应要求学生认真阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解
2、内容，对（提示语）、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要仔细推敲、反复琢磨，精确把握每个学问点的内涵与外延。建议教师们常常进展“一字之差义差万”的专项训练，不断增加学生思维的深刻性和批判性。 4、独立“做”的习惯。 练习是教学活动的重要组成局部和自然连续，是学生最根本、最常常的独立学习实践活动，还是反映学生学习状况的主要方式。教师应（训练）学生对学问的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易转变自己的见解;对学问的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到（方法）最正确，有错就改。 5、擅长“问”的习惯。 俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应乐观鼓舞学生质
3、疑问难，带着学问疑点问教师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人沟通，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的力量逐步提高。 6、勇于“辩”的习惯。 争论和争论是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多（渠道）、广泛的信息沟通。让学生在争论中表现自我、相互启迪、沟通所得、增长才能，最终统一对真知的认同。 7、力求“断”的习惯。 民族的创新力量是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培育学生的创新意识。教师应乐观鼓舞学生思索问题时不受常规思路局限，乐于和蔼于发觉新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能
4、制造性地操作或制作学具与模型。 高中数学不好是什么缘由 第一，听懂了不等于学会了，我们上课总以为听懂就是学会了，结果导致根底学问不过关，根本概念没有把握，上课仅仅是听了听，并没有做到真正的理解和把握。把握的标准是在不看任何提示的状况下，自己能复述下来，明显，我们许多数学成绩不抱负的孩子这一点是做不到的。 其次，把做作业当做练习，实际上做作业的真正目的是为了检测，考试是为了检测一个阶段的学习状况，而做作业是为了检测当天的学习状况。因此，在做作业的时候，肯定不行以翻书、不行以查阅资料。假如一边做作业，一边翻书，就相当于考试作弊，作业都完成了，但是考试的时候还是不会。 第三，缺少“刻意练习”，对于每
5、天做作业中遇到的问题，我们应当再进展重复性的训练，才能真正把握，但大局部同学是没有的，认为完成了作业一天的学习就完毕了，因此，问题积少成多，最终影响的考试成绩。 高中数学开窍的方法有哪些 第一，你要把握各种应试技巧，详情参见高中数学神招。其实高考数学题型每年就考那几种，只要你把握了这几类题的应试技巧，根本很难不涨分的。 其次，（总结）高考常见题型。在网上把你们省份近5年的高考真题下载下来，然后认真深刻的讨论。举个例子，线性规划问题，根本年年都考，这类题有没有一些特别方法呢，能够快速解题呢，固然是有的。这就需要你去讨论去总结了。我们当地市重点火箭班的一个高三小孩，17分钟答完全部选择填空，而且正确率百分之百，你觉得他是正常做出来的吗?你觉得他没有什么技巧吗? 第三，吃好睡好。每晚睡觉不要超过12点，不要信任高中数学能凭一股蛮力就能学好，那是初中数学。既然如此，莫不如早点休息睡好觉，然后其次天精精神神的学习。吃饭肯定要吃好，这个不解释，我们啥时候都要吃好，由于民以食为天。
