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1、15 快乐过新年教学设计教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。教学重点体验欢乐的节日气氛，感受其中蕴含着的亲情和友情，体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学课时一课时。教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年
2、快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。（学生以小组为单位，讨论交流查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料。）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。活动二：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可
3、高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗？（生：想！）那你打算把祝福送给谁？又怎样表达你的祝福呢？2、师：大家的设想都非常好！我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧！（生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。）活动三：春节喜洋洋1、师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。）小朋友们，看到老师，你们想到了什么？2、师：查查日历，看看今年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？3、师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？（学生说自己的见解。）（播放“年”的传说。）4、师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重
4、的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！活动四：年俗乐滋滋1、师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？（学生说说自己家过年的情景，师相机进行安全教育。）2、师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗？3、师：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看！（视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。）小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的！活动五：年饭暖融融1、师：（戴上“妈妈”头饰，作炒菜样）过年了，亲人团聚，都要吃一餐
5、团圆饭，妈妈也要做饭了。孩子们，你能帮我做点什么呢？2、师：（作擦汗样）多亏有你们帮忙，年饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢？（数生上台来，边端菜边介绍菜名，把菜摆到餐桌上。）3、师：这几道菜，妈妈每年都做，每年团圆饭的餐桌上都有它们，你们知道为什么吗？4、师：人们的愿望多美好呀！节日美食，真是好吃又吉利！孩子们咱们也来吃年饭吧！5、师：香喷喷的饺子来了，真香啊！这么誉的饺子，放在哪儿好呢？6、师：伙伴们都很羡慕你们一家呢！（转向大家瞧，他们相处多融洽，年饭吃得多温馨呀！咱们也在小组里，吃一餐团圆饭。学生在小组里组成“家庭”，吃团圆饭，教师随机观察、指导、调控。7、小组代表交流吃年饭情况，师生评比出最“幸福的家庭”、“最礼貌的孩子”、“最温馨的年饭”。活动六：走进少数民族的新年1.我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。我们已经了解当地傣族的节日欢乐的泼水节，现在让我们跟随画面再来回味一下除了其他民族的快乐时光吧！（出示其他民族的节日图片）2.补充：那达慕：摔跤射箭赛马套马火把节：打扫屋子 准备美食高举火把载歌载舞
